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(1)根据图甲所示的电路图,将图乙中的实物,

(2)按照图中的电路图,连接实物电路

【答案】分析:根据电路图连接实物图时,可以根据电流流向法进行连接,先从电源的正极出发依次串联电路元件最多的支路,再把并联的部分串联到相应的位置即可.
解答:解:
(1)根据电流流向法,先从正极出发依次串联开关、电流表A1、电流表A2、灯泡L2回到负极,把灯泡L1的左端与灯泡L2的左端相连、灯泡L1的右端和电流表A2的“+”接线柱相连即可,如下图所示:

(2)根据电流流向法,先从正极出发依次串联开关、灯泡L2、灯泡L1回到负极,再把电压表并联在L1的两端,注意电流“正入负出”,如下图所示:

点评:本题考查了根据电路图连接实物图以及根据要求连接实物图,实物连接图的关键在于看懂电路图,在连接过程中,注意各元件的次序,导线不能交叉.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是利用电压表和电流表测量电阻的实验电路与装置图.
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(1)根据图甲所示的电路图把实物图乙连接完整,要求电流表、电压表均接低量程.
(2)图丙是某一次测量时电表的示数,则此时电压表的示数是
 
V,电流表的示数是
 
A.由此可知,电阻R的测量值是
 
Ω.
(3)滑动变阻器的滑片P向b端滑动时,电路中的电流变
 
(选填“大”或“小”),滑动变阻器在此实验中起到的作用是
 
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)根据图甲所示的实物图,在答题纸方框内画出它的电路图.
(2)如图所示,用笔画线代替导线将电灯、开关、三眼插座接到电路中.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?泰州模拟)小明利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验.他使用的器材有:两节干电池,阻值为5Ω(R1)、10Ω(R2)、20Ω(R3)的定值电阻、“15Ω lA”的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只,导线若干.

(1)根据图甲所示的电路,用笔画线代替导线,将图乙中的实物连成实验电路.(连接过程中注意电表量程的选择)
(2)连接电路的过程中,开关应处于
断开
断开
状态,开关闭合前将滑片移至最
(左或右)端.
(3)正确连接好电路后,小明首先将R1接入电路,移动滑动变阻器滑片使R1两端的电压为1.5V,读出电流表的示数.
①小明将用R2替换R1接入电路,接下来他应该进行的操作是
移动滑动变阻器滑片使R2两端的电压为1.5V
移动滑动变阻器滑片使R2两端的电压为1.5V
,读出电流表的示数.
②小明用R3替换R2接入电路进行实验,发现无论怎样移动滑动变阻器,R3两端的电压始终无法达到1.5V.经检查,电路连接无误,各元件均完好.请你帮他找出一种可能的原因
滑动变阻器最大阻值过小
滑动变阻器最大阻值过小
.③针对②中的问题,在只利用现有器材和保持R3两端的电压为1.5V的前提下,怎样改进该实验,再测一组数据以完成该实验.请写出你的办法
保持定值电阻两端的电压为2V不变
保持定值电阻两端的电压为2V不变

(4)在正确完成该实验的基础上分析实验所得数据可以得到的结论是
在电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比
在电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比

(5)用图甲所示的电路还可以做的实验有
探究电流与电压的关系
探究电流与电压的关系
.(举一例)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?聊城)测量小灯泡的电功率的分组实验中,提供的器材有:6V蓄电池、电流表、电压表、滑动变阻器(50Ω 1.5A)、额定电压为3.8V的小灯泡(正常发光时电阻约为70Ω)、开关等各一只,导线若干.

(1)根据图甲所示的电路图用铅笔连线代替导线,完成图乙中的实物连接<连线不得交叉>.
(2)(多选)某小组正确连接电路闭合开关后,发现小灯泡不亮,电流表示数为零,电压表示数为6V.此故障的原因可能是下列情况中的
B、D
B、D
(填写字母代号).
A、小灯泡被短路 B、小灯泡的灯丝断了  C、小灯泡的接线柱接触不良  
D、小灯泡与灯座接触不良  E、滑动变阻器的滑片处接触不良
(3)另一小组的同学连接完最后一根导线时.小灯泡立即发出耀眼的光亮并很快熄灭.请你指出他们实验中的两个操作不当之处:①
连接电路时,开关没有断开
连接电路时,开关没有断开
;②
滑动变阻器没有置于最大阻值处
滑动变阻器没有置于最大阻值处

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)根据图甲所示的电路图,将图乙中的实物,

(2)按照图中的电路图,连接实物电路

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