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    16．在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，按图1所示连接电路，已知电源电压为3V不变，保持定值电阻R=5Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组数据，如下
    电压/V123
    电流/A0.20.40.6
    此实验过程中，滑动变阻器的作用是保护电路；改变电阻两端的电压和电流，根据表格中的数据可归纳得出电流跟电压的关系是电阻一定，导体中的电流与电压成正比．
    探究电流与电阻的关系：

    此实验过程中，滑动变阻器的作用是保护电路；保持电阻两端的电压不变．
    ①让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；
    ②将5Ω电阻换成7.5Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向右 （填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.5 V时，记录电流表示数；
    ③将7.5Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图2所示．出现上述情况的原因可能是B
    A．滑动变阻器最大阻值太大   B．滑动变阻器最大阻值太小
    C．滑动变阻器断路          D．定阻电阻短路．
    ④根据图读数推测，若不改变电源及滑动变阻器仍保持电电压表的示数为1.5V，所选用的定值电阻最大阻值应为10Ω．

    分析 （1）在探究电流跟电压、电阻关系时，应采用控制变量法进行研究．即电阻不变时，研究电流与电压之间的关系，滑动变阻器的作用是：保护电路；改变电阻两端的电压和电流；
    （2）电压不变时，研究电流与电阻之间的关系，滑动变阻器的作用是：保护电路；保持电阻两端的电压不变．
    ②③根据串分压的知识，电阻越大，分得的电压越大，要保持电压表的示数不变，需通过滑动变阻器进行调；
    ④根据串联电路的分压和欧姆定律计算定值电阻的最大阻值．

    解答 解：（1）在探究电流跟电压、电阻关系时，应采用控制变量法进行研究．即电阻不变时，研究电流与电压之间的关系，滑动变阻器的作用是：保护电路；改变电阻两端的电压和电流；
    根据表格中的数据得出结论：电阻一定，导体中的电流与电压成正比；
    （2）电压不变时，研究电流与电阻之间的关系，滑动变阻器的作用是：保护电路；保持电阻两端的电压不变．
    ②根据串分压的知识，将5Ω电阻换成7.5Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，所以应增大滑动变阻器的阻值，将滑片向右滑动，直到电压表示数为1.5V；
    ③将7.5Ω电阻换成15Ω电阻，当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，导体两端的电压太大，则不是电阻短路，并说明滑动变阻器的分得的电压太小，则是由于滑动变阻器阻值太小造成的，故选B；
    ④电流表的量程为0-0.6A，分度值为0.02A，示数为0.12A，电压表的量程为0-3V，示数为1.8V，根据串联电路电压的规律：滑动变阻器的电压为3v-1.8V=1.2V，滑动变阻器的最大阻值为：$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{1.2V}{0.12A}$=10Ω
    ，因为电源电压为3V，定值电阻的电压为1.5V，故电阻的电压与滑动变阻器的电压相同，电阻也相同，故定值电阻的最大阻值为10Ω．
    故答案为：保护电路；改变电阻两端的电压和电流；电阻一定，导体中的电流与电压成正比；保护电路；保持电阻两端的电压不变；②右；③B；④10．

    点评 本题考查了滑动变阻器的作用、使用等问题，以及控制变量法的应用，熟悉控制变量法的实施环节并正确运用，是解决此类实验题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验．
    （1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油．
    （2）实验中搅拌器的作用是：使液体受热均匀；选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量．
    （3）实验中发现水和煤油加热相同时间，煤油的温度比水的温度升高得快（选填“快”或“慢”），这表明水（选填“水”或“煤油”）吸热本领更强．
    （4）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的热量．实验表明，煤油（选填“水”或“煤油”）比热容小．
    物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
    水6020645
    煤油6020668

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．弹簧测力计下挂一长方体物体．将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中如图甲，图乙是弹簧测力计示数F与物体下降高度h变化关系的图象．计算：
    （1）物体的重力是9．
    （2）物体受到的最大浮力是4．
    （3）物体的体积是多少？
    （4）物体的密度是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小明在探究“电流大小与电压、电阻的关系”的实验中
    （1）请帮他画出实验的电路图于虚线框中
    （2）小明通过实验得到数据如表（一）所示，其中第1次实验的电流表示数如图所示，为0.1A，所用电阻R的阻值是10Ω，根据表（一）的数据，可得出什么结论？
    （3）小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到数据如表（二）所示．通过分析表（二）的数据，可知小明在操作过程中存在的错误是没有控制电阻两端电压不变，该正错误后继续实验，他将得出怎样的结论？
    （4）综合实验结论，得到的就是欧姆定律．
    表（一）
    实验序号123
    电阻R/ΩR
    电压U/V1.01.52.0
    电流I/A0.150.20
    表（二）
    实验序号345
    电阻R/ΩR515
    电压U/V2.01.52.3
    电流I/A0.200.300.15

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：
    （1）小刚探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是改变电阻两端的电压；
    （2）实验中，所测的数据如表一所示：
    表一
    R=10Ω电压/V1.522.5
    电流/A0.150.20.25
    由表一数据可得：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；
    （3）小军探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：
    表二
    U=2V电阻/Ω51020
    电流/A0.40.20.1
    请依据表格和电路图分析，将AB间电阻由5Ω换成10Ω之后，需要调节滑动变阻器滑片的同时观察电压表，本实验中滑动变阻器的作用是控制电阻两端的电压为2V不变．
    ②由表二数据可得：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中：

    （1）如图1所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（要求：滑片在右端时滑动变阻器接入电路的阻值最大）．
    （2）请在图2方框中画出与实物图对应的电路图．
    （3）连接电路时，开关应断开，实验开始后，闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数变大（填“变大”“变小”“不变”）．
    （4）实验数据记录如下：
    表一：U=3V
    实验次数R/ΩI/A
    150.6
    2100.3
    3200.15
    表二：R=20Ω
    实验次数U/VI/A
    120.1
    240.2
    360.3
    ①分析表1数据，可以得出的结论是电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．
    ②分析表2数据，可以得出的结论是：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．
    （5）如表1所示，在研究电流与电阻关系时，当把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步操作是：向右（填“左”“右”）调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小莉同学按如图1所示的电路探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”．她不断改变电阻R的阻值，并将电阻值以及对应的电流表的示数记录在表1中．分析表1中的数据可知：电路中的电流I跟电阻R不是反比关系，这一结论与欧姆定律不一致．请你帮助小莉分析：

    （1）结论与欧姆定律不一致的原因是没有保持电阻箱R两端的电压不变．
    （2）要得到与欧姆定律一致的结论，你如何帮助小莉改进这个电路？把改后的电路图画在图2方框内．
    （3）改进实验后，把符合要求的数据填写在表2中的空格内．
    表1
    次数R/ΩI/A
    150.6
    2100.4
    3150.3
    表2
    次数R/ΩI/A
    150.6
    2100.3
    315
    （4）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是①（选填序号）．
    ①测量物体的长度
    ②用伏安法测量定值电阻的阻值
    ③探究导体的电流与导体两端电压的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）连接电路时，开关应断开．
    （2）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
    （3）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
    ①由图象可以得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比．
    ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，断开开关，取下5Ω的电阻，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，接下来他应该进行的操作是：向左移动滑片（选填“左”或“右”），使电压表示数为2.5 V时，读出电流表的示数．
    （4）实验过程中小明发现无论怎样移动变阻器的滑片P，电压表始终有示数、电流表无示数，原因可能是C（选填A、B或C）．
    A． 电流表断路    B．电压表短路    C．电阻R断路
    （5）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于35Ω的滑动变阻器．
    （6）小红试图将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为他的实验方案可行吗？不可行（选填“可行”或“不可行”），你的理由是灯丝的电阻随温度的变化而变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在探究“电流与电阻的关系”的过程中．
    （1）连接电路时，开关应处于断路（选填“断开”或“闭合”）状态．
    （2）小明按图甲连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是B（只填序号）．
    A．R短路    B．R断路
    （3）排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数（如图乙所示）为0.3A．

    （4）小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中另两组数据．分析表一数据，可得出结论：保持电压不变，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
    表一
    电阻R/Ω51015
    电流I/A0.150.10
    表二
    电阻R/Ω51015
    电流I/A0.30.20.15
    （5）小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是没有控制定值电阻两端电压保持不变．

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