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    【题目】探究“电流与电压、电阻关系”的实验中．

    （设计实验）

    实验小组设计了如图（1）所示电路，其中滑动变阻器除了保护电路的作用之外，当探究电流跟电压关系时，还有________ 的作用；当探究电流跟电阻关系时，还有________ 的作用．

    （进行实验和记录数据）

    在探究电流与电压关系的实验中，小军同学有意识地将R两端电压调到0.5V、1V、1.5V，并分别测出其对应的电流，而小洋同学则随意将R两端电压调到0.4V、0.7V、1.6V，并分别测出其对应的电流，你赞同________ 同学的做法，理由是________ ．

    小军的实验记录：

    小洋的实验记录：

    （交流与评估）

    分析实验数据，得出电流与电压的关系是：________ ，图（2）中________ 图象反映了：当电压一定，电流与电阻的关系．

    【答案】改变电阻两端的电压 保持电阻两端的电压不变 小军 使电压成倍数增加，更容易分析得出电流与电压的正比例关系 电阻不变，导体中的电流与电压成正比 甲

    【解析】

    (1)当探究电流跟电压关系时，要改变电阻两端电压，所以滑动变阻器除了保护电路的作用之外，还有改变电阻两端电压的作用；当探究电流跟电阻关系时，滑动变阻器还有保持电阻两端的电压不变的作用；(2)电阻不变，电流与电压成正比，在探究电流与电压关系的实验中，为了便于得出电流与电压的关系，最好让电压成比例倍数增加，所以小军同学的数据更合理。(3)由数据知，电阻不变，电压与电流的比值为定值，可得电阻不变，导体中的电流与电压成正比。电压不变，电流与电阻的乘积为定值，可得电压不变，电流与电阻成反比，所以图甲反映了电流与电阻的关系。

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    C. 漂浮时排开的海水所受的重力最小

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    （1）实验使用了控制变量法，其中被控制不变的是_____，滑动变阻器R2除了保护电路外，还起到了_____的作用．

    （2）如表是他获得的实验数据

    （3）分析表中数据，你能得出的探究结论是________．

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    【题目】小明测量滑轮组机械效率的实验过程如图所示。

    （1）他在读取作用在绳端的拉力时，应沿竖直方向______拉动弹簧测力计，此时弹簧测力计示数如图丁。根据图中的实验数据，可以算出本次实验的有用功是______J，机械效率是______。

    （2）实验结束后，在交流讨论时，小华提出：在小明所用的两个测量工具中减去一个，也能测出滑轮组的机械效率，你认为可以减去的测量工具是______。由此推知：滑轮组的机械效率与______无关。

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    【题目】小明测量滑轮组机械效率的实验过程如图所示。

    （1）他在读取作用在绳端的拉力时，应沿竖直方向______拉动弹簧测力计，此时弹簧测力计示数如图丁。根据图中的实验数据，可以算出本次实验的有用功是______J，机械效率是______。

    （2）实验结束后，在交流讨论时，小华提出：在小明所用的两个测量工具中减去一个，也能测出滑轮组的机械效率，你认为可以减去的测量工具是______。由此推知：滑轮组的机械效率与______无关。

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    （____）

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