实验次数 | 1 | 2 | 3 |
物体的重量G(N) | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F(N) | 1.8 | 1.5 | 2.4 |
绳端移动距离S(m) | 0.3 | 0.4 | 0.3 |
机械效率η | 74.1% | 83.3% |
分析 (1)测量力的仪器是弹簧测力计,测量长度的仪器是刻度尺;
(2)根据η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%求出实验2的机械效率;通过观察承担物重的绳子的段数,再分析表格中s与h的关系,可判断哪是用图甲、图乙的装置进行的实验;
(3)在不考虑绳重和摩擦时,滑轮组的机械效率跟提起的物重、动滑轮的重有关,在提起的物重一定时,动滑轮越重,机械效率越低;在动滑轮重相同时,提起的物体越重,机械效率越高.
解答 解:(1)测量力的仪器是弹簧测力计,测量长度的仪器是刻度尺,所以实验中要用刻度尺和弹簧测力计;
(2)实验2的机械效率:η2=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{{G}_{2}{h}_{2}}{{F}_{2}{s}_{2}}$×100%=$\frac{4N×0.1m}{1.5N×0.4m}$×100%≈66.7%;实验3中,h2=0.1m,s2=0.3m,所以n2=$\frac{{s}_{2}}{{h}_{2}}$=$\frac{0.3m}{0.1m}$=3,故实验3是用甲图所示的装置进行的实验;
(3)由实验1和实验2的数据分析:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,动滑轮越重,滑轮组的机械效率低.
(4)由实验1和实验3可得:使用同一滑轮组,物体越重,滑轮组的机械效率越高,所以增加物体的重力,可以提高滑轮组的机械效率.
故答案为:(1)刻度尺;弹簧测力计;(2)66.7%;甲;(3)低;(4)增加物重.
点评 (1)以往的题目是由滑轮组判断绳子的段数,本题是一种逆向思维,通过物体升高的距离,绳子自由端移动的距离,判断绳子的段数,判断滑轮组的绕法.
(2)提高滑轮组机械效率的方法:增加物重、减轻动滑轮的重、减轻绳重、减小摩擦等.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 教室门的高度约为200cm | |
B. | 家用空调正常工作时的电流约为50A | |
C. | 某女生脉搏跳动10次用时约为30s | |
D. | 某男生质量约为50g |
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加热时间t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
温度t/℃ | 煤油 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 |
水 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 放大镜成正立、放大的实像,且物离镜越远,成的像越大 | |
B. | 照相机成正立、缩小的实像,且物离镜越远,成的像越大 | |
C. | 平面镜成正立、等大的虚像,且物离镜越远,成的像越小 | |
D. | 幻灯机成倒立、放大的实像,且物离镜越远,成的像越小 |
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