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如图所示电路,其中滑动变阻器能改变接入电路
电阻
电阻
的大小,当的滑片P向a端移动时,灯泡亮度
变亮
变亮
(填“变亮”、“不变”或“变暗”),电流表示数
增加
增加
(“增加”、“不变”或“减小”).
分析:从图可知,灯L与滑动变阻器串联,电流表测量的是整个电路中的电流,首先判断当滑动变阻器的滑片P向a端移动时,其连入电路中的电阻怎样变化,再根据串联电路电阻的特点判断电路中总电阻的变化,最后再利用公式I=
U
R
判断电路中电流的变化,判断小灯泡的亮度应依据小灯泡的实际功率,已知电流和电阻,可利用公式P=I2R分析电功率的变化情况,从而判断灯泡的亮度的变化.
解答:解:如图所示电路,其中滑动变阻器能改变接入电路电阻的大小;
由图可知灯L与滑动变阻器串联,滑动变阻器的滑片P向a端移动时,其连入电路中的电阻变小,则电路中的总电阻R=R+RL变小,
因此由欧姆定律I=
U
R
可知,电路中的电流变大,即电流表示数增加;因为灯泡的电阻不变,所以灯泡L的实际功率为PL实=I2RL变大,因此小灯泡的亮度变亮.
故答案为:电阻;变亮;增加.
点评:本题考查了滑动变阻器对电流表示数的影响,以及串联电路的特点,并可以利用公式P=I2R分析电功率的变化,从而判断灯泡亮度的变化.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?平谷区一模)在做测2.5V小灯泡(电阻大约为10Ω左右)额定功率的实验时,小明连接了如图所示电路,其中电源电压为6V.
(1)请用笔画线将图甲中的电路连接完整(导线不得交叉).
(2)在连接电路时,开关应
断开
断开
,滑片应移到
A
A
(填“A”或“B”)处.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?福州)在探究“电流与电阻的关系”实验中,
(1)连接电路时,开关应当
断开
断开

(2)小新将实物连接成如图所示电路,其中有一处连线错误,请你在连接错误的导线上画“×”并改正.
(3)将电路连接正确后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,使定值电阻R两端电压为2V,电流表示数如图所示,为
0.4
0.4
A,则R的阻值为
5
5
Ω.
(4)换上10Ω的电阻后,闭合开关,电压表示数将
变大
变大
(选填“变大”或“变小”),此时应将滑片P向
A
A
(选填“A“或“B”)端移动,使电阻两端电压为
2
2
V.
(5)小芳同学正确连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是
定值电阻断路
定值电阻断路

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?建湖县二模)在探究“电流与电阻的关系”实验中,进行了以下的实验步骤:
(1)小明将实物连接成如图所示电路,其中有一处连线错误,请你在连接错误的导线上画“×”并改正.
(2)将电路连接正确后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,使定值电阻R两端电压为2V,电流表示数如图所示,则R的阻值为
5
5
Ω.
(3)换上10Ω的电阻后,闭合开关,电压表示数不符合要求,此时应将滑片P向
A
A
(A/B)端移动,使电阻两端电压为
2
2
V.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“电流与电阻的关系”实验中,
(1)连接电路时,开关闭合前应将滑动变阻器的滑片移到最
(填“左”或“右”).
(2)小新将实物连接成如图所示电路,其中有一处连线错误,请你在连接错误的导线上画“×”并改正.

实验次序 1 2 3 4 5
R/Ω 10 20 30 40 50
I/A 0.6 0.3 0.2 0.12
(3)小华做第4次实验时,将电阻R的阻值从30Ω换成为40Ω后,就直接记录电流表示数.这个示数可能是
C
C

A.0.2A         B.0.17A          C.0.15A         D.0.13A
(4)从40Ω换上50Ω的电阻后,闭合开关,电压表示数将
变大
变大
(选填“变大”或“变小”),此时应将滑片P向
(选填“左“或“右”)端移动,使电阻两端电压为
6
6
V.
(5)小华同学正确连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器,若滑片接触不良,则电流表
示数,电压表
示数.(选填“有”或“无”)

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