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    在用右图所示的电路探究欧姆定律时，分探究电流与电压的关系和电流与电阻的关系两步进行，每步都要多次调节滑动变阻器。关于调节滑动变阻器的目的说法正确的是(   )

    A．目的相同，都是为了改变定值电阻的阻值
    B．目的相同，都是为了改变定值电阻两端电压
    C．目的不同，前者为了改变定值电阻两端电压；后者为了保持定值电阻两端电压不变
    D．目的不同，前者为了保持定值电阻两端电压不变；后者为了改变定值电阻两端电压

    C

    解析

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在用如图所示的电路“探究通过导体的电流与导体两端电压的关系”的活动中．

    （1）小明按图连接好电路，经检查，电路连接无误后，闭合开关，指针偏转情况如图2所示．为提高实验精确程度，这个电路仍需要改进的地方是
    将电流表换用小量程
    将电流表换用小量程
    ．
    （2）改进后，重新闭合开关，调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，由表中数据可出的结论为
    在电阻一定时，电流与电压成正比
    在电阻一定时，电流与电压成正比
    ．
    实验次数 1 2 3 4 5
    电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
    电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
    （3）在上述实验中，小明多次移动变阻器滑片的目的是
    改变定值电阻两端的电压
    改变定值电阻两端的电压
    ．
    （4）小华利用图1所示的电路来探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，在实验中，他所选的电源电压恒为6V，滑动变阻器的最大电阻为15Ω，当把l0Ω的定值电阻R接入电路闭合开关后，移动滑动变阻器滑片到某一位置时，读出电压表示数为4V，电流表的示数为
    0.4
    0.4
    A．紧接着小华将10Ω的定值电阻R更换为20Ω的定值电阻，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片直至
    电压表示数为4V
    电压表示数为4V
    时，读出电流表的示数为0.2A；接着小华又将20Ω的定值电阻R更换为40Ω的定值电阻进行第三次实验，请你计算为了完成实验，此次滑动变阻器接入电路的阻值应为
    20
    20
    Ω，并由此判断出小华这次能否成功完成实验？答：
    不能
    不能
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013届黑龙江省八年级下学期第一次月考物理卷 题型：选择题

    在用右图所示的电路探究欧姆定律时，分探究电流与电压的关系和电流与电阻的关系两步进行，每步都要多次调节滑动变阻器。关于调节滑动变阻器的目的说法正确的是(   )

     

     

     

     

     

     

     


    A.目的相同，都是为了改变定值电阻的阻值；

    B.目的相同，都是为了改变定值电阻两端电压；

    C.目的不同，前者为了改变定值电阻两端电压；后者为了保持定值电阻两端电压不变。                         

    D.目的不同，前者为了保持定值电阻两端电压不变；后者为了改变定值电阻两端电压。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在用右图所示的电路探究欧姆定律时，分探究电流与电压的关系和电流与电阻的关系两步进行，每步都要多次调节滑动变阻器。关于调节滑动变阻器的目的说法正确的是(   )

     

     

     

     

     

     

     


    A.目的相同，都是为了改变定值电阻的阻值；

    B.目的相同，都是为了改变定值电阻两端电压；

    C.目的不同，前者为了改变定值电阻两端电压；后者为了保持定值电阻两端电压不变。                         

    D.目的不同，前者为了保持定值电阻两端电压不变；后者为了改变定值电阻两端电压。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在用右图所示的电路探究欧姆定律时，分探究电流与电压的关系和电流与电阻的关系两步进行，每步都要多次调节滑动变阻器。关于调节滑动变阻器的目的说法正确的是(   )
     
    A.目的相同，都是为了改变定值电阻的阻值；
    B.目的相同，都是为了改变定值电阻两端电压；
    C.目的不同，前者为了改变定值电阻两端电压；后者为了保持定值电阻两端电压不变。                         
    D.目的不同，前者为了保持定值电阻两端电压不变；后者为了改变定值电阻两端电压。

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