如图所示.两个完全相同的滑轮.采用甲.乙两种方式匀速提升质量相等的物体.且物体质量大于滑轮质量.不计绳重和摩擦．则它们的机械效率( )A．甲的机械效率大B．乙的机械效率大C．甲.乙的机械效率一样大D．无法比较题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

5．

如图所示，两个完全相同的滑轮，采用甲、乙两种方式匀速提升质量相等的物体，且物体质量大于滑轮质量，不计绳重和摩擦．则它们的机械效率（　　）

	A．	甲的机械效率大		B．	乙的机械效率大
	C．	甲、乙的机械效率一样大		D．	无法比较

分析机械效率是有用功与总功的比值，在有用功相同时，利用滑轮时产生的额外功越少，机械效率越高．

解答解：甲图是动滑轮，乙图是定滑轮，因匀速提升的是质量相等的物体，所以所做的有用功相同．
使用乙图的定滑轮不省力，不用对滑轮做额外功，故机械效率高；
使用甲图的动滑轮可省力，但要对滑轮做额外功，故机械效率低．
故选B．

点评本题考查了定滑轮和动滑轮的省力情况和机械效率的高低的判断，注意不计绳重和摩擦时，使用定滑轮时，不再做额外功，机械效率最高．

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

15．

某小组同学实验探究“串联电路的特点”，按如图所示的电路图正确连接电路，其中R₁为定值电阻，滑动变阻器R₂标有“20Ω 2A”字样，实验过程中，通过调节滑动变阻器R₂的阻值，改变电路中的电流和各电阻两端的电压，得到的实验数据如表所示．

实验序号	电阻R₁ （欧）	滑动变阻器R₂ （欧）	A表示数（安）	V₁表示数（伏）	V₂表示数（伏）	V表示数（伏）
1	10	0	0.60	6.0	0	6.0
2	10	20	0.20	2.0	4.0	6.0
3	20	0	0.30	6.0	0	6.0
4	20	20	0.15	3.0	3.0	6.0
5	40	0	0.15	6.0	0	6.0
6	40	20	0.10	4.0	2.0	6.0

①初步分析实验序号1或2或3或4或5或6中电压表V₁、V₂和V的示数，可得出组的初步结论是：串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和．
②为了研究串联电路中各处的电流关系，他们将实验序号2或4或6中电阻R₁、R₂两端的电压和电阻的比值与电流表的示数进行比较，可归纳得出的初步结论是：串联电路中，电流处处相等．
③初步分析实验序号2或4或6中第二、三、四列的定值电阻R₁，滑动变阻器R₂和电流表A的数据，可归纳得出的结论是：串联电路中，总电阻等于各串联电阻的阻值之和．
④该小组同学进一步综合分析表格中的实验数据：
（a）分别比较实验序号1与2、3与4或5与6中定值电阻的R₁阻值与电压表V₁的示数变化量，电流表A的示数变化量之间的关系，可以得到的结论是：串联电路中，电源电压不变，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
（b）分析比较实验序号1与2、3、与4和5与6中的电流表A的示数变化量与定值R₁电阻的阻值、滑动变阻器R₂的阻值变化量之间的关系，可以得出的结论是：串联电路中，电源电压不变，导体两端的电压与导体的电阻成正比．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

16．提出一句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球”的古希腊科学家是（　　）

A．

牛顿

B．

托里拆利

C．

阿基米德

D．

卢瑟福

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