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    6．用手击排球，排球飞走了是由于手对排球施加了力的结果，手感到疼是由于排球对手施加了力的结果，这一现象说明力的作用是相互的．

    分析 物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用力，所以，一个物体既是施力物体，同时也是受力物体．

    解答 解：
    力是物体对物体的作用．用手击排球，排球飞走了，是手对排球施加了力的结果；由于力的作用是相互的，排球对手产生反作用力，所以手感到疼．
    故答案为：手；排球；排球；手；力的作用是相互的．

    点评 力是物体对物体的作用，一个物体既是施力物体又是受力物体，该题考查了物体间力作用的相互性，是一道基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．为了探究音调与频率的关系，我们应改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动钢尺，这是为了控制两次钢尺振动的振幅相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．用如图所示装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气密度大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是B瓶，因为这样放置可以避免重力作用对实验的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．A、B、C、D四个轻质小球，已知D带正电，A、B和C两两相互吸引，而B和D互相排斥，小明分析上述现象，得出如下结论，其中正确的个数是（　　）
    ①A和C中一定有一个球带正电；
    ②A和C中一定有一个球带负电；
    ③A和C中一定有一个球不带电；
    ④B一定带正电．
    A．1个B．2个C．3个D．4个

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．对密度概念理解正确的是（　　）
    A．某种物质的密度与质量成正比
    B．密度是指单位体积物质的质量
    C．某种物质的密度与体积成正比
    D．质量相同的不同物体，体积越大，密度越大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．图甲是测量平均速度的实验，图乙是某同学对该实验的改进实验：将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内．当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物到达15cm、30cm、45cm处所用的时间分别是1s，1.92s，2.82s．
    （1）分析数据（不考虑实验误差），从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物不是（填“是”或“不是”）做匀速直线运动；
    （2）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算：
    方法1：v=$\frac{s}{t}=[{\frac{0.15m}{1s}+\frac{0.3m-0.15m}{1.92s-1s}+\frac{0.45m-0.15m}{2.82s-1.92s}}]÷3=…$
    方法2：v=$\frac{s}{t}=\frac{0.45m}{2.82s}$=…
    以上两次计算方法正确的是方法2．
    （3）在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有：
    增大斜面倾斜度（写出一点即可）；
    （4）与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但还有继续改进之处，你的改进建议是增大玻璃管的长度（写出一点即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．对下列四幅图中信息的描述，说法正确是（　　）
    A．
    分别与毛皮摩擦过的两个橡胶棒会相互吸引
    B．
    地磁场的北极也在地理的北极附近
    C．
    依据该实验人们发明了发电机
    D．
    该实验说明通电导体周围存在磁场

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示的速度-时间和位移-时间图象中给出了四条图线，关于它们的物理意义，下列描述正确的是（　　）
    A．图线1表示物体做曲线运动
    B．v-t图线中t3时刻表示两物体相遇
    C．v-t图线中0至t3时间内3和4平均速度相等
    D．s-t图线中t2时刻表示2开始反向运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．汽车突然启动时，人要向后倾倒，试解释原因．

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