分析 (1)刻度尺使用时首先观察它的量程和分度值.起始端从0开始,读出末端刻度值,即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
减小误差的方法:选用更精密的仪器、多次测量求平均值、改进测量方法;
(2)秒表的中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,秒表读数是两个表盘的示数之和.
解答 解:(1)图甲中刻度尺1cm又分为10个小刻度,故最小刻度值为1mm;本次测量起始端从0开始,读出末端刻度值即为物体长度,即物体长度为1.40cm;
图乙中不能确保测量的长度为硬币的直径;
减小误差的方法有:选用更精密的测量工具、多次测量求平均值、改进测量方法;
(2)由图丙知:在秒表的小表盘上,“0”对应的数字是“15”,所以一周量度的时间是15min;
1min中间有两个小格,所以一个小格代表0.5min,即分度值为0.5min;指针在“6”和“7”之间,偏向“6”一侧,所以分针指示的时间为6min,且说明时间小于6.5min;
在停表的大表盘上,“0”对应的数字是“60”,所以一周量度的时间是30s;1s之间有10个小格,所以一个小格代表0.1s,即分度值为0.1s;
由于时间小于6.5min,所以秒针对应的数字应读为19s,
即秒表的读数为6min+19s=6min19s.
故答案为:(1)1.40;不能;多次测量求平均值;(2)6min19s.
点评 本题考查刻度尺的读数和秒表的分类,是一道基础性题目,特别注意刻度要估读到分度值的下一位.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
次数 物理量 | 1 | 2 | 3 |
电压U/V | 2.5 | 2.8 | |
电流I/A | 0.5 | 0.54 | |
功率P/W |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 运动员跳起扣球后身体下落过程中,他的动能转化为重力势能 | |
B. | 球离开球拍后在空中运动时受到重力和推力的作用 | |
C. | 击打出去的羽毛球继续向前运动是因为球受到惯性力 | |
D. | 运动员用手拾起羽毛球的过程中,他对球做了功 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 让同一小车从同一斜面的顶端下滑是为了让小车到达水平面时的速度相同 | |
B. | 由于惯性,小车到达水平面后继续向前运动 | |
C. | 小车在水平木板表面向前滑行的距离变大,是因为小车所受的摩擦力减小 | |
D. | 通过此实验可直接验证牛顿第一定律 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 将左边加一个钩码,并再向右移一格 | |
B. | 将左边减去一个钩码,并将右边钩码向左移两格 | |
C. | 将左边减去两个钩码,并再向左移两格 | |
D. | 在右边加一个钩码,并将左边的钩码向左移动一格 |
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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