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9.下列关于声现象说法正确的是(  )
A.剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料,是为了增强声音的响度
B.医生用“B超”给病人做检查,说明声音可以传递能量
C.百米赛跑时,终点计时员以看见发令枪冒烟开始计时,而不是以听到枪声开始计时,是因为声速远小于光速
D.学校路段“禁鸣喇叭”,是在传播过程中阻断噪声

分析 (1)剧院四壁做成凹凸不平像蜂窝状可以减弱声音的反射,避免回声的产生.
(2)声音可以传递信息和能量;
(3)声速远小于光速;
(4)减弱噪声有三种途径:①在声源处减弱;②在传播过程中减弱;③在人耳处减弱.

解答 解:A、大会礼堂的墙壁做成凸凹不平像蜂窝状似的,声音在反射时能量会相互抵消(声音被吸收),减弱声波的反射.故A错误;
B、医生用“B超”给病人做检查,说明声音可以传递信息,故B错误;
C、因为声速远小于光速,故百米赛跑时终点计时员看见发令枪冒烟开始计时,而不是以听到枪声开始计时,故C正确;
D、学校路段“禁鸣喇叭“,是在噪声的产生处减弱噪声.故D错误.
故选C.

点评 此题考查了生活中常见的有关与声现象知识,要认真分析,学会用物理知识去解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.某学生发现在学校的水池中有一形状不规则且不吸水的小固体漂浮物,为了测定该物体密度,同小组的几个同学找来了弹簧测力计、滑轮、塑料吸盘、细线等器材,进行了如下实验.
(1)如图甲所示,擦干该物体,静止时读出弹簧测力计的示数为F1
(2)将滑轮通过吸盘固定在烧杯底部,如图乙所示.在烧杯中倒入适量的水,将该物体放入水中后,
如图丙所示,用弹簧测力计继续拉,直至该物体全部浸没为止,读出弹簧测力计的示数为F2,则此时物体受到的浮力为F1+F2
(3)通过分析计算,该物体的密度ρ=$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}+{F}_{2}}$.
(已知水的密度为ρ,忽略绳重与摩擦,用字母表示物体的密度)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.下列有关声和电磁波的说法正确的是(  )
A.光信号在光导纤维中以声音的速度传播
B.高速公路旁的房屋装有隔音窗,是为了防止噪声的产生
C.养蜂人通过听到蜜蜂的“嗡嗡”声,判断蜜蜂是否采了蜜
D.固定电话既有发射电磁波的功能,又有接收电磁波的功能

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示,保持烛焰、凸透镜的位置不变,调节光屏到图示位置,得到清晰倒立放大的实像,利用此成像特点可以制成投影仪.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素,如图1至图3所示.

(1)图中压力的作用效果是通过海绵发生形变(选填“形变”或“运动状态改变”)来体现的,我们可以(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验.
(2)通过比较图1和图2,说明受力面积一定时,压力越大(选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显,通过比较图2(填序号)和图3,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)实验中主要采用的研究方法是控制变量法(选填“控制变量法”或“理想实验法”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水,将同一个鸡蛋先后放入其中,当鸡蛋静止时,两个杯子中液面恰好相平,鸡蛋所处的位置如图所示,则(  )
A.甲杯中的盐水密度较大B.乙杯底部所受的液体压强较大
C.甲杯底部所受的液体压力较大D.鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列有关托盘天平的使用说法正确的是(  )
A.称量前,应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡
B.称量前,应估计被测物体的质量,以免超过量程
C.称量时,左盘放砝码,右盘放物体
D.称量时,向右移动游码,相当于向左盘加砝码

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.如图所示是某型起吊装置示意图.在某次打捞过程中,使用该装置将质量为4.8×103kg的水中物体A在l0s的匀速竖直吊起1m高(物体A未露出水面),电动机工作电压为380V,工作电流为50A,电动机对钢绳的拉力F1为1.9×104N,滑轮组的机械效率为50%,已知水的密度为 l.0×103kg/m3.求:
(1 )电动机在10s内消耗的电能;
(2)钢绳拉力F1在10s内做的功;
(3)物体A所受拉力F2的大小;
(4)物体A的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示,下列说法正确的是(  )
A.人的听觉频率范围是85~1100HzB.狗的听觉频率范围是15~50000Hz
C.蝙蝠能听到次声波D.大象能听到超声波

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同步练习册答案