如图所示,用一个重为9N的动滑轮来提升物体,实际工作中竖直向上的拉力为30 N,则动滑轮的机械效率 ( )
A. 一定等于85%
B. 一定大于85%
C. 一定小于85%
D. 以上情况都有可能
科目:初中物理 来源:苏科版2017-2018学年九年级物理第十六章 第二节 电流的磁场 同步测试卷 题型:综合题
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血液是人体输送氧气与营养的主要载体,心脏就像发动机,为这一输送提供了动力.医生给心脏疾病的患者做手术时,往往要用一种称为“人工心脏泵”的体外装置来代替心脏,以推动血液循环.如图甲是该装置的示意图,线圈AB固定在用软铁制成的活塞柄上(相当于一个电磁铁),通电时线圈与活塞柄组成的系统与固定在左侧的磁体相互作用,从而带动活塞运动.活塞筒通过阀门与血管相通,阀门S1只能向外开启,S2只能向内开启.手术时,还需要利用电磁血流计来检测血流速度和血流量(血流量指单位时间内通过血管横截面的血液体积),其示意图如图乙所示.使用时,将血管放置于两磁极之间,两金属电极a、b与血管壁接触,就会有微弱电流流过仪表显示出血流速度.研究表明,血管内血流速度会随血管横截面积的变化而变化,且血液匀速通过血管时,受到的阻力与血液的流速成正比.当血管横截面积为正常值的n倍时,测得心脏主动脉血管内血液匀速流动的速度v与n的数值如下表所示.
(1)甲图中,当线圈中的电流从A流向B时,活塞向________(选填“左”或“右”)运动,血液从________(选填“S1流出”或“S2流入”).
(2)电磁血流计的原理与________(选填“电动机”或“发电机”)的原理相似.
(3)图乙中若仅调换两磁极的位置,则流过仪表电流的方向将________(选填“不变”或“相反”),若某次测得血流速度为0.2m/s,血流量为10﹣4m3/s,则对应血管的横截面积为________m2 .
(4)若某人心脏主动脉血管的横截面积为正常人的0.85倍时,血管内血液匀速流动的速度应为________m/s.
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科目:初中物理 来源:沪科版2017-2018学年八年级物理 第十章 第四节 做功的快慢试卷 题型:单选题
小明体重为60kg,在某超市乘长20m、高5m的电梯到楼上需40s,则电梯对小明做功的功率为( )
A. 7.5W B. 30W C. 75W D. 300W
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版九年级物理第十一章 第二节 滑轮 同步测试 题型:填空题
小明和小杰握住两根较光滑的木棍,小华将绳子的一端系在其中一根木棍上,然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍,小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后,小华在图A处拉绳子的另一端,用很小的力便能拉动他们.
(1)两根木棍和绳子组成的机械相当于 ________________ ;
(2)若小华的用力50N,则小明承受的拉力为 __________ N.
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版九年级物理第十一章 第二节 滑轮 同步测试 题型:填空题
小明用如图所示的滑轮组将重为600N的物体匀速提升了一段距离,此过程中滑轮组机械效率为80%,不考虑绳重及摩擦,则绳端的拉力是 N,动滑轮的重力是 N.
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年苏科版九年级物理第十一章 第二节 滑轮 同步测试 题型:单选题
一个滑轮组用于承担动滑轮和物重的绳子的段数是6段,若每个动滑轮重10N,在绳子自由端向上用的力为50N,不计绳子的重力及磨擦,则货物重应为( )
A. 150N B. 300N C. 90N D. 270N
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科目:初中物理 来源:人教版八年级下册物理同步练习:12.1《杠杆》 题型:单选题
在图中的均匀轻质杠杆上,相邻刻线间的距离相等。在A处挂总重为8N的钩码,要使杠杆处于水平平衡状态,作用在端点B处竖直向上的拉力是( )
A. 6N
B. 5N
C. 4N
D. 3N
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科目:初中物理 来源:人教版九年级全册物理同步练习:15.1《两种电荷》 题型:实验题
在“探究带电物体间的相互作用”活动中:
(1)小明发现用干燥丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡胶棒都能吸引纸屑,这说明它们都带了“电”;
(2)如图,将两个带电棒相互靠近,发现相互排斥的是图 ______ ,
(3)在人类认识到物体带电的本质之前,总在想,到底有没有第三种电荷呢?经验认为,如果能找到一个带电体既能和带电玻璃棒相互 ______ ,也能和带电橡胶棒 ______ ,则说明有第三种电荷存在.事实上我们一直没有找到这样的带电体,后来直到发现物体带电本质是由于电子的转移,终于认定自然界中只有 ______ 种电荷.
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科目:初中物理 来源:弥勒市2017-2018学年度上学期阶段一考试8物理 题型:填空题
“请各位同学不要喧哗,认真答题”,模拟考试考场中老师的提示声是通过______传给考生的,“不要喧哗”是在______减弱噪声.
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