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1.夏日海边的沙子较热而海水较凉,对此,同学们提出如下猜想:可能是沙子吸热升温比水快,两探究小组都采用了如图所示的相同装置进行验证.
(1)他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网,除此之外,还需要的测量工具有温度计、秒表天平.
(2)表格是小华组设计的一个记录数据表格,请将表格的第一行补充完整.
物质质量m/g初始温度t1/℃最后温度t2/℃升高温度△t/℃加热时间t/s 
   
沙子     
(3)两小组获得的初步实验结论分别是:
①等质量的沙子和水升高相同的温度,加热沙子的时间较短;
②等质量的沙子和水加热相同的时间,沙子的温度上升较多.
你认为①②都可以(选填“仅①可以”、“仅②可以”或“①②都可以”)说明实验猜想正确.

分析 (1)实验需要的器材,可根据Q=cm△t来判断,采用控制变量法实验.
(2)本实验的目的是探究沙子吸热升温或放热降温是否比水快,因此在表格的最后一项要体现出这一目的.
(3)沙子与水吸放热能力的比较必须符合控制变量法的要求,注意结论所描述的条件是否严密,再确定结论能否验证猜想.

解答 解:(1)根据Q=cm△t,必须控制变量,控制水和沙子的质量相同,就需要用天平.
(2)通过实验数据要对比出沙子吸热升温快还是水吸热升温快,所以表格最后一项要写出“加热时间t/s”;(3)“等质量的沙子和水升高相同的温度,加热沙子的时间短”,说明水的吸热能力比沙子强.“等质量的沙子和水加热相同的时间,沙子温度上升得多”,同样说明了水的吸热能力比沙子强.因为均说明“沙子吸热升温或放热降温都比水快”,故两条实验结论均能验证实验猜想,故应选择“①和②”.
故答案为:(1)天平;
(2)加热时间t/s;
(3)①②都可以.

点评 本题的探究实际上是对沙子和水吸放热能力的比较,而物质吸放热能力是用比热容来量度的,在实验过程中,影响的量较多,有质量、加热时间、升高温度等,因此,要注意结论的严密性.

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12.借助于三角板或桌面将待测物体卡住,把不可直接测量的长度转移到刻度尺上,从而直接测出该长度,这种测量方法叫做“卡测法”.如图,圆柱体的直径为1.05cm.

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9.如图所示实验仪器称为弹簧测力计,此时它的示数为3.8牛.

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16.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示.
(1)明显还需要调整高度的是光屏的高度,使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度.
调整后恰好能从光屏上观察到倒立、缩小(选填“缩小”或“放大”)的实像,此凸透镜的焦距f的范围是4.5~6.0cm.该成像特点可作为照相机的原理(选填“照相机”或“投影仪”).
(2)此时,小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,且较靠近凸透镜.结果,光屏上原来清晰的像变模糊了,他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时,又在光屏上观察到蜡烛清晰的像.由此可见,这只眼镜是凹(填“凸”或“凹”)透镜,戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是近视(选填“近视”或“远视”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体,来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小.实验中测得甲图焦距为10cm,再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状,并分别测量焦距,如图1所示.

(1)测得焦距小于10cm的是图乙,模拟近视眼的是图乙.
(2)在同一位置,用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体,移动光屏得到清晰的像,其中像距较大的是丙图.
(3)近视眼用的隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片,可随着眼球运动,其中心厚度只有0.05mm,则此镜片的边缘厚度大于 0.05mm(选填“小于”、“等于”或“大于”),此镜片对光有发散 作用(选填“会聚”或“发散”).
(4)图2甲是某人眼睛观察某物体的成像示意图,请在图2乙中的虚线框内画上适当的透镜,使该物体能成像在视网膜上.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.“长鼻子”校车在南京投入使用,《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h,“40km/h”是指校车在行驶过程在的最大速度(平均速度/最大速度),这个速度合11m/s(保留整数).小明早晨7点乘校车去上学,7点25分到达学校,设校车行驶的平均速度为30km/h,则小明乘车地点到学校的距离是12.5km.

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10.关于安全用电,下列说法正确的是(  )
A.使用电水壶、电饭锅时,金属外壳要接地
B.通常情况下更换灯泡时要先断开灯泡所在支路的开关
C.不能用湿手摸或用湿布擦工作状态中的灯具等电器,以防触电
D.使用验电笔辨别火线时,笔的前端金属体要与火线相连,手不要接触笔尾金属体

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11.在探究凸透镜成像规律时,小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源,又用同样的白色方格板做成光屏,实验使用的凸透镜焦距为12cm,实验装置如图甲所示.

(1)实验时,首先调节光源、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度上,其目的是使像成在光屏的中心.
(2)凸透镜固定在光具座零刻度线上,小明将光源移至40cm时,在光屏上出现倒立、缩小(选填“放大”或“缩小”、“等大”)的实(选填“实”或“虚”)像;如果小明将光源移至10cm刻度时,他通过凸透镜看到光源的正立(选填“倒立”或“正立”)、放大的虚(选填“实”或“虚”)像.
(3)同学们对小明使用的实验装置进行如下评价,其中错误的是A
A.实验中观察像时,在明亮的房间比在较暗的房间更清楚
B.光源镶嵌在白色方格板上,用同样的白色方格板做光屏,便于比较像与物的大小
C.零刻度线刻在光具座标尺的中央,可直接测出物距和像距
D.与烛焰相比,实验使用的光源较稳定,光屏上所成的像也比较稳定
(4)光源放在20cm处,其大小如图乙所示,凸透镜固定在光具座零刻度线上.如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住,则光屏上所成的像D.
(5)小明多次实验后发现,当光屛上呈现光源清晰的像时,光源和光屛位置对调,仍能在光屛上接收到清晰的像.出现这种现象的原因是:光发生折射时,光路具有可逆性.

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