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    12．如图所示是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象，设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是（　　）
    A．ρ甲＞ρ乙B．ρ甲＜ρ乙C．ρ甲=ρ乙D．无法确定

    分析 要比较甲、乙两种液体的密度关系，可控制两种液体的深度相同，通过比较两种液体的压强大小来判断其密度关系．

    解答 解：由图可知，当甲乙两液体深度相同时，甲中的压强大于乙中的压强，由p=ρgh可得：ρ甲＞ρ乙．
    故选A．

    点评 本题考查了学生对液体压强公式的掌握和运用，能从p-h图象中得出相关信息是本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．学习了密度知识后，小明同学根据日常生活经验，对一个鸡蛋的体积进行了估算，下列估算值最接近实际的是（　　）
    A．6cm3B．60 cm3C．120 cm3D．180 cm3

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在探究“物体重力势能大小与物体质量的关系”时，小华设计了如图甲所示的实验装置．将两端开口、长约1m、粗细均匀的圆柱形玻璃管竖直固定在铁架台上，管内有可以上下移动的塑料块（塑料块与玻璃管内壁有适量的摩擦）．小华将一只钩码从管口由静止释放，钩码撞击塑料块后一起向下移动一段距离AB．取出钩码，换另一只质量不同的钩码从同一位置由静止释放．测量塑料块下移的距离BC，比较AB和BC，得出实验结果．
    （1）测量AB距离如图乙所示，其值为2.20cm．
    （2）本实验中通过塑料块下移的距离反映钩码重力势能的大小．
    （3）指出小华实验过程中存在的两点不足①没有保持两次实验中钩码下落的高度相同；②两次实验次数太少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，有一茶杯静止在水平桌面上，下列说法正确的是（　　）
    A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力
    B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
    C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
    D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，A、B两个完全相同的薄壁柱型金属容器，底面积为底面积为0.01m2，容器高50cm，分别装有2.0×10-3m3的水和3.0×10-3m3的酒精，置于水平桌面上（ρ酒精=0.8×103kg/m3，g=10N/kg）．求：
    （1）A容器内水的深度；
    （2）A容器内0.1米深处水的压强p水；
    （3）依据题意，下述情境是否有可能出现：当两个容器中的液体在增大同一深度△h后，容器中的液体对底部的压强能够达到p水＞p酒精？请说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，物体漂浮在水面上，请画出物体受到的重力G和浮力F的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．吊车以2m/s的速度将重力1×105N的重物匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力是1×105N，方向竖直向上；若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力不变（填“增大”、“减小”、“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在学习液体压强时，小明同学进行了如下实验：
    （1）如图甲所示，橡皮膜向下凸起，说明液体对容器的底部有压强；图乙中橡皮膜向右凸起，说明液体对容器的侧壁有压强．

    （2）为了探究液体的内部压强特点，老师指导了同学们如何使用压强计．当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图丙所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）大气压；同学们提出了下列两种调节的方法．你支持的是B
    A．将此时右边支管中高出的液体倒出       B．取下软管重新安装
    （3）如图丁所示小明把压强计的金属盒慢慢放入到液体底部时，发现U形管中液面高度差逐渐变大，这一现象说明液体内部压强随深度的增加而增大；当他把金属盒停在液体的某一位置，旋转旋钮改变金属盒的朝向，发现U形管中液面高度差不变，这一现象说明液体内部同一深度向各个方向的压强大小相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．弹簧测力计是用来测量力的大小的仪器，如图所示的弹簧测力计的示数是2.4N．

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