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    15．下列关于功、功率、机械效率的说法中正确的是（　　）
    A．机械效率越高，做功越多B．机械的功率越大，做功越快
    C．机械效率越高，功率越大D．机械的功率越大，做功越多

    分析 ①功率是描述物体做功快慢的物理量，它等于单位时间内所做的功，功率大则做功快；功率与效率大小没有关系；
    ②机械效率反映了机械的性能优劣，是有用功与总功的比值；机械效率与做功多少没有直接关系．

    解答 解：
    A、功等于作用在物体上的力与在力的方向上通过的距离的乘积，而机械效率是有用功与总功的比值．故做功的多少与机械效率无关．此选项错误；
    B、功率反映做功的快慢，功率大则做功快，功率小，则做功慢．此选项正确；
    C、机械效率与功率大小没有直接关系．此选项错误；
    D、功率等于功和做功时间的比值，时间短，功多少不确定，功率大小不确定．此选项错误．
    故选B．

    点评 深刻理解功率和机械效率的概念是解决此题的关键；还要充分考虑选项中的条件，适当运用公式等方法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示，工人师傅用动滑轮将一袋米匀速拉到2m高处，米和袋子总重力为500N，所用拉力为260N，绳子重力不计．求：
    （1）动滑轮的机械效率是多少？（保留整数）
    （2）若工人师傅克服动滑轮的轮与轴的摩擦所做的功是10J，则动滑轮的重力是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    6．做托里拆利实验时，下列情况会对测量结果产生影响的是（　　）
    A．换用内径较大的玻璃管做实验B．玻璃管内空气没有完全排空
    C．将玻璃管稍微倾斜D．从山脚移到山顶做实验

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入如右图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下：
    线圈匝数50匝的电磁铁100匝的电磁铁
    实验次数123456
    电流表示数（A）0.81.21.50.81.21.5
    吸引大头针的最多数目（枚）5810101625
    分析上面的数据，你能得出什么结论：
    （1）线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强．
    （2）电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．某太阳能热水器中注入50kg的水，阳光照射一段时间后，水温从10℃升高到50℃．试求
    （1）这段时间该热水器中的水吸收的热量是多少？
    （2）如果这段时间该太阳能热水器接收到太阳辐射的热量是2.8×107J，则这段时间该热水器的效率是多少？
    （3）若用煤燃烧来提供2.8×107J的热量，需完全燃烧多少千克煤？（煤的热值约为3.5×l07J/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    20．如图所示，用大小相等的拉力F分别沿斜面和水平面拉同一木箱，拉力方向和运动方向始终一致，运动时间tab＞tcd，运动距离sab=scd，比较两种情况（　　）
    A．ab段拉力做功较多B．ab段与cd段拉力做功一样多
    C．cd段拉力做功的功率较大D．ab段拉力做功的功率较大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．水平桌面上有一个质量为1kg、底面积为1×10-2m2的薄壁圆柱形容器，容器内盛有质量为4kg的水．求：
    （1）水对容器底的压强；
    （2）容器对桌面的压强．（g=10N/kg、水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．通过实验认识了浮力后，小军和小民两同学在老师的引导下，对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究．
    首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想，在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下：
    猜想l：浮力的大小可能与物体的质量有关；
    猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；
    猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；
    猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关．

    （1）小军所在小组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C，并测出了它们的重力分别为4N、4.5N和5N，然后进行了如图所示的实验．
    ①比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与物体质量大小无关（选填“有关”或“无关”）．
    ②比较图中序号为a、d、e的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大．
    （2）小民为了验证猜想3和猜想4，按照图甲所示将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度和弹簧测力计相应的示数，实验数据如表：
    次数1234567
    H（cm）024681012
    F（N）6.756.255.755.254.754.254.25
    ①分析表中实验数据，可以得出物体所受的重力为6.75N，第4次实验时，物体受到的浮力是1.5N；
    ②分析表中第l列到第5列数据，说明弹簧测力计的示数随深度的增大而减小（选填“增大”、“减小”或“不变”）
    ③分析表中第6列到第7列数据，说明浮力的大小跟物体浸入液体的深度无关（选填“有关”或“无关”）
    ④图乙中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图象是B．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小红同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水的表面上方空气流动快慢有关．

    （1）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面空气流动速度有关．
    （2）通过A、C两图的对比，得出水蒸发快慢与水的温度有关，该实验主要研究方法是控制变量法．
    （3）小红同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，在两块相同的玻璃板上，分别滴上温度相同的一滴和两滴水（如甲、乙两图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的表面积相同．

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