【题目】小斌同学在研究串联电路(如图)电流规律时,她猜想“若串联两个相同的灯泡,串联电路中各处电流相等:若串联两个不同的灯泡,串联电路中各处电流不相等。”实验桌上有合适的电源和开关各一个、两种不同规格的小灯各两个、电流表三块、导线若干,请利用上述器材设计一个实验来验证她的猜想是否正确,写出实验步骤并设计出相应的数据记录表格。
【答案】见解析
【解析】
分别将相同和不同规格的灯串联在电路中,将电流表串联在不同的位置,记下电流表示数并比较大小;根据测量的数据设计表格,
(1)实验步骤:
①如下图,断开开关,将同一规格的灯串联起来,将三块电流表分别串联在A、B、C三个位置,闭合开关,记下电流表的示数填入下表中:
②再换用另一规格相同的两灯重复上面的实验,记下电流表的示数填入下表中:
表格1:
电流I/A | A | B | C |
同一规格两灯串联时 | |||
另外同一规格两灯串联时 |
分别分析比较三处的电流大小关系得出结论;
(2)实验步骤:
①断开开关,将不同规格的灯串联起来,如上图所示,将三块电流表分别串联在A、B、C三个位置,闭合开关,记下电流表的示数填入下面表格2中;
②交换两灯的位置重复上面的实验;
表格2:
IA/A | IB/A | IC/A |
比较两次实验三处电流大小得出结论。
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【题目】小华的爷爷从旧货市场淘得一把古式酒壶(如图所示).老人听卖家介绍说这把酒壶是由贵金 属材料制成的,于是很想知道这种材料究竞是什么.于是他请小华帮他测量一下酒壶的密度,小华用 天平测出整个茶壶的质量为 980g,其中壶盖的质量为 89g,他把壶盖浸没在装满水的溢水杯中,并 测得溢出水的质量是 l0g.求:
(1)壶盖的体积;__________
(2)这种材料的密度;___________
(3)制作整个茶壶所用材料的体积._________(保留整数)
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【题目】如图所示,电源电压不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时
A. 电流表A1示数变小,电压表V示数变小
B. 电流表A2示数变大,电压表V示数变大
C. 电压表V的示数与电流表A1的示数的比值不变
D. 电压表V的示数与电流表A2的示数的比值不变
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【题目】保温瓶是一种生活用品.保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么关系呢?某物理兴趣小组对这一问题进行了探究,他们从学校仓库借来只保温瓶,经过保温性能测试,选取了保温性能相同的只保温瓶进行实验.实验时,他们在只保温瓶中同时装入初温都为的不同质量的热水,经过小时后测出每只瓶中水的温度为.实验数据如下表所示.
热水瓶编号 | ||||||
装水的质量 | ||||||
水温 |
分析表中数据,你能得到什么结论________-?
在探究同一问题时,小明采用如下方案:选用同一只保温瓶连续进行多次实验,每次实验时,保温瓶内装入温度相同、不同质量的热水,经过较长相同时间后,测出保温瓶中水的温度,然后将其比较,从而确定保温瓶保温效果与盛水量的关系.请分析小明设计的实验方案有何优点和不足,并说出理由____________.
物理实验室现有只保温瓶,请设计一个可行的实验方案,来比较它们的保温性能_________.
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【题目】某个科学实验需要用到一种材料来更好的保持恒温,为了探究“物质的‘恒温能力’与哪些因素有关”问题,小丽分别用质量相等的水和另一种“蓝色液体”进行了实验。小丽认为“恒温能力”无法直接测量,她首先将问题转化为研究可直接测量量之间的关系,并类比所学知识定义了一个物理量k,来衡量物质的“恒温能力”。实验中,水(甲)和“蓝色液体”(乙)在相同时间内放出的热量相等,如图所示,实验后小丽用图象对实验数据进行了处理。
根据以上信息,回答下列问题:
(1)在这个实验中,用来衡量“恒温能力”的物理量k是用_____表示的。(选填选项前的字母,只有一个选项正确)
A.温度 B.温度的变化量
C.温度跟时间的比值 D.单位时间内温度的变化量
(2)可推断出此实验中的_____的“恒温能力”更好。(选填“水”或“蓝色液体”)
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【题目】测量仪器是智慧的结晶.
(1)如图是小明某次爬山用秒表记录的时间,读数是__________(填几分几秒)
(2)某同学用同一把刻度尺对一物体的长度测量四次,记录数据分别为 12.51cm、12.52cm、12.29cm、12.52cm,这四次测量记录中,__________cm 是错误的,根据测量数据,物体的长度 应记录为__________cm.
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【题目】将滑动变阻器接入电路中,要求闭合开关后,向左移动滑动变阻器的滑片P,使滑动变阻器接入电路中的电阻值变小。如图所示的接法中符合上述要求的是
A. B. C. D.
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【题目】为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法中正确的是
A. 要使电磁铁的磁性增强,滑动变阻器的滑片应向右滑动
B. 用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱
C. 两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系
D. B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
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【题目】在探究“声音的特性”的实验中,小明用塑料尺做了如图所示的实验:
(1)如图a所示,用较小的力轻拨塑料尺;如图b所示,用较大的力重拨塑料尺。从a到b,塑料尺发出声音的____________变大;
(2)如图c到图d,拨塑料尺的力不变,使塑料尺伸出桌面的长度变长,用仪器测得c图实验声音为1.3,d图实验声音为,两个数据的单位是______。可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长,发出声音的音调___________(选填“变高”、“变低”或“不变”);
(3)若用钢尺做此实验,拨尺的力不变,尺伸出桌面的长度不变,会导致发出声音的_______改变。
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