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    通过观察发现，弹簧测力计的主要构件是弹簧，如果某次错误的使用，使弹簧测力计的指针再也无法回复到“0”刻度，你估计具体的错误可能是什么？如果由你来修理，该怎么做？说出你的理由．

    答案：
    解析：

    要点：测量时超过了测力计的量程，损坏了弹簧　换一相同的弹簧


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“浮力”这一节课上，老师要求同学们完成下面几个探究：
    （1）在水桶中装半桶水．用手把空的饮料罐按入水中越深，观察发现水面升得越高，说明饮料罐排开水的重力越大；同时感受到手对罐向下的压力也越大，这说明罐受到向上的浮力
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．于是同学们猜想：浮力大小可能跟
    物体排开水的重力
    物体排开水的重力
    有关．
    （2）在弹簧测力计下面挂一石块，测得石块重力为G，把石块浸入水中静止时弹簧测力计示数减小为F，通过分析石块在水中静止时的受力情况，在下图方框内画出石块的受力示意图，则石块所受浮力的表达式：F浮=
    G-F
    G-F
    ．（用题目所给的字母表示）
    （3）某同学在实验中通过数据分析，得到了测力计示数F和物体下表面在水中的深度h关系的图象，应该是
    D
    D
    ．（物体未接触容器底）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学做“探究阿基米德原理”的实验时，对实验进行了如图所示的改进，溢水杯可通过升降台上升或下降．在探究过程中，小明在升起升降台之前记下弹簧测力计A、B的示数FA、FB，然后缓慢的将升降台升起，同时注意弹簧测力计A、B的示数，当浸入一半时，记录下弹簧测力计A、B的示数分别为F1、F2，测FA、FB、F1、F2的关系为：
    FA＞F1、FB＜F2
    FA＞F1、FB＜F2
    ，当刚好完全浸入，用△F1、△F2来表示弹簧测力计A、B的示数变化量，则△F1
    =
    =
    △F2（选填“＜”，“＞”或“=”），然后继续升升降台，观察发现，弹簧测力计A、B的示数
    无
    无
    变化（选填“有”，或“无”），这说明物体受到的浮力与该物体浸入的
    体积
    体积
    （选填“深度”，“体积”）有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：
    （1）由甲同学向老师报告，要求增加的新元件是
    电流表
    电流表
    ，同时撤掉
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    换取
    一个规格不同的灯泡
    一个规格不同的灯泡
    ．
    （2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将
    开关断开
    开关断开
    ．
    （3）甲同学注意了上述问题，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是
    另一个小灯短路
    另一个小灯短路
    ．
    （4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须
    调零
    调零
    ．
    （5）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针就迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是
    短路
    短路
    ．
    （6）故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是
    I总=I1+I2
    I总=I1+I2
    ．
    （7）甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是从0开始向右偏转12个小格，乙同学灵机一动，帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是
    0.96
    0.96
    A，通过灯泡L1的电流是
    0.24
    0.24
    A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    小明同学做“探究阿基米德原理”的实验时，对实验进行了如图所示的改进，溢水杯可通过升降台上升或下降．在探究过程中，小明在升起升降台之前记下弹簧测力计A、B的示数FA、FB，然后缓慢的将升降台升起，同时注意弹簧测力计A、B的示数，当浸入一半时，记录下弹簧测力计A、B的示数分别为F1、F2，测FA、FB、F1、F2的关系为：________，当刚好完全浸入，用△F1、△F2来表示弹簧测力计A、B的示数变化量，则△F1________△F2（选填“＜”，“＞”或“=”），然后继续升升降台，观察发现，弹簧测力计A、B的示数________变化（选填“有”，或“无”），这说明物体受到的浮力与该物体浸入的________（选填“深度”，“体积”）有关．

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    科目：初中物理 来源：2010年四川省江油市明镜中学中考物理二模试卷（解析版） 题型：填空题

    小明同学做“探究阿基米德原理”的实验时，对实验进行了如图所示的改进，溢水杯可通过升降台上升或下降．在探究过程中，小明在升起升降台之前记下弹簧测力计A、B的示数FA、FB，然后缓慢的将升降台升起，同时注意弹簧测力计A、B的示数，当浸入一半时，记录下弹簧测力计A、B的示数分别为F1、F2，测FA、FB、F1、F2的关系为：    ，当刚好完全浸入，用△F1、△F2来表示弹簧测力计A、B的示数变化量，则△F1    △F2（选填“＜”，“＞”或“=”），然后继续升升降台，观察发现，弹簧测力计A、B的示数    变化（选填“有”，或“无”），这说明物体受到的浮力与该物体浸入的    （选填“深度”，“体积”）有关．

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