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    15．如图，小红上车坐好后，侧脸望去，发现赵老师坐在对面车上．她刚想去和老师打招呼，感觉自己乘坐的客车开动了，只好放弃了自己的想法，可不大一会，赵老师乘坐的客车离开了车站、而自己乘坐的客车却没有动．
    （1）小红认为自己乘坐的客车开动了是以对面的客车为参照物．
    （2）小红认为自己乘坐的客车没有开动是以站台为参照物．
    （3）这一现象说明运动和静止具有相对性．

    分析 运动是绝对的，静止是相对的．研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物．如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生改变，则是静止的．
    研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．

    解答 解：（1）小红以对面的乘客为参照物，她与对面向南行驶的火车之间的相对位置不断发生变化，是运动的，所以感觉自己坐的客车开动了；
    （2）小红以站台为参照物，她与站台之间的位置没有发生变化，是静止的，所以，小红认为自己乘坐的客车没有开动．
    （3）这个现象说明了运动和静止是相对的（参照物选择不同，对物体运动的描述就往往不同），（其他说法合理即可）．
    故答案为：（1）对面的客车；（2）站台；（3）相对性．

    点评 此类现象在我们的日常生活中随处可见，学习中要注意理论联系实际，用所学物理知识对生活中的物理现象作出解释，这样才能做到举一反三，活学活用．

    练习册系列答案
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    5．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛距透镜20cm时，光屏上得到清晰等大的像，则该透镜的焦距是10cm，增大蜡烛与透镜的距离，为在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向靠近（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动，此时想像的性质倒立的实像（选填“缩小”或“放大”）．

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    6．（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使杠杆上的刻度能表示力臂（或便于测量力臂）；小凯用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1L1和F2L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1L1=F2L2，小凯错误地方是误将图中的L1看作是F1的力臂或F1的力臂测量错误．
    （2）如图2所示，在绳子自由端拉力F作用下，重180N的物体以0.2m/s的速度匀速上升，则拉力F的大小为60N，10s内绳子自由端上升的高度为6m．[不计滑轮的重力及绳子与滑轮的摩擦]
    （3）如图3所示的滑轮组中，每个滑轮的自重为1N，物体G重为4N，不计绳重和摩擦，当滑轮组处于静止状态时，测力计A的示数为2.5N，测力计B的示数为8.5N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．小孔成像是由光沿直线传播形成的，最早记录这一现象的著作是（　　）
    A．《诗经》B．《墨经》C．《道德经》D．《春秋》

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    10．下列说法中正确的是（　　）
    A．鱼听到脚步声而逃走，声音是沿空气和水传播的
    B．声音从空气中传入水中后，声音的传播速度变快
    C．停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，“余音”是钟声的回声
    D．拨动伸出桌面的锯条，听不到声音，说明物体振动不一定产生声音

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．根据如图所示的四幅图，在下面的空格处填入相应的内容．

    （1）甲图：乒乓球被发声的音叉弹开，这说明声音是由物体的振动产生的；
    （2）乙图：人们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于物体表面发生了漫反射；
    （3）丙图：由图中所示的信息，说明光在发生反射时，光路是可逆的；
    （4）丁图：钢尺伸出桌面的长度不同，振动时发出的声音不同，说明频率越快，音调越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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