小瑞和小昌分别设计了探究“串联电路中电压规律”的实验，他们的实验电路如图，实验数据记录如下表所示：（两个实验时的电路连线及记录的数据都正确）．| U1（V） | U2（V） | U（V） |
| 0.8 | 2.1 | 2.9 |
| 电压/次数 | 第一次（用1节电池） | 第二次（用2节电池） | 第三次（用3节电池） |
| U1（V） | 0.7 | 1.4 | 2.1 |
| U2（V） | 0.7 | 1.4 | 2.1 |
| U3（V） | 1.4 | 2.8 | 4.2 |
分析 （1）分析表中实验数据即可得出实验结论．
（2）研究串联和并联电路的电压和电流时为了实验结论具有普遍性，采用相同灯泡和不同灯泡进行多次实验．
（3）为了使实验具有普遍性，要多次改变实验时的电阻，并且电阻大小是任意的，进行多次实验，总结实验结论
解答 解：（1）由表中实验数据可知，在串联电路中，串联电路两端电压之和等于各部分电路电压之和，即U=U1+U2．
（2）小昌的实验结论“在串联电路中各用电器的电压一定相等”是错误的，原因是实验所用的灯泡规格相同．
（3）小瑞：只测量了一组数据；应更换不同规格的灯泡，再测几组数据，根据多组数据分析得出的结论更具有普遍性．小昌；应当用不同规格的灯泡进行实殓．
故答案为：（1）U=U1+U2；
（2）错误；毎次实验所用的两个灯泡规格相同；
（3）只测量了一组数据；应更换不同规格的灯泡，再测几组数据，根据多组数据分析得出的结论更具有普遍性；应当用不同规格的灯泡进行实殓．
点评 探究并联电路和串联电路的电流、电压特点时，为了使实验结论具有普遍性，要选择阻值相同的电阻和阻值不同的电阻，进行多次测量，使实验结论具有普遍性．
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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题
| 液体 | $次数 | 质量 m/kg | 升高的温度 △t/℃ | 加热的时间 t/min |
| 甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
| 2 | 0.1 | 10 | 2 | |
| 3 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
| 5 | 0.1 | 20 | 2 | |
| 6 | 0.2 | 20 | 4 |
A．一定从甲传给乙 B．一定从乙传给甲 查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：选择题
| A． | 误差就是测量中的错误 | |
| B． | 选用精确的仪器就可以避免误差 | |
| C． | 误差是由测量者的粗心造成的 | |
| D． | 采取多次测量取平均值的方法可以减小误差 |
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如图所示，是同一个音叉发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，这两列声波的音调不相同，响度相同．（选填“相同”或“不相同”）