如图所示.木块A的长度为 cm．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示，木块A的长度为

cm．

分析：使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

解答：解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块A左侧与6.00cm对齐，右侧与8.68cm对齐，所以木块A的长度为L=8.68cm-6.00cm=2.68cm．
故答案为：2.68．

点评：在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，

（A/B）尺精密些，用该尺测出的木块边长为

2.22cm

；就使用方法而言，

（A/B）不正确．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块边长，

尺的测量结果更精确些．

尺的使用方法是不正确的，（选填“A”或“B”）正确测量出物体的长度是

2.25

cm．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，用A、B两把刻度就分别测量同一木块的边长，就刻度尺的分度尺而言，刻度尺

精密一些；使用正确的测量方法所测得的木块边长是

2.20

cm．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，摆线的长L相同，小球A、B 的质量m_A＜m_B，悬线与竖直方向的夹角α＜β．

（1）图甲中将摆球从图示位置由静止释放，摆球向下摆动的过程中，观察到它的速度越来越大，则摆球的动能逐渐

，重力势能逐渐

．
（2）图甲、乙中，同时由静止释放A、B两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置．这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的

无关．
（3）悬线与竖直方向的夹角越大，开始向下摆动时具有的重力势能

，到达最低点时具有的动能

．
（4）小明设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．本实验中通过

反映小球撞击木块C前的动能大小；如图乙、丙所示实验中，可得出初步结论：

．

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科目：初中物理 来源：2013-2014学年江苏省兴化市心校九年级上学期期末学业质量调研物理试卷（解析版） 题型：实验题

（7分）如图所示，摆线的长L相同，小球A 、B 的质量m_A＜m_B，悬线与竖直方向的夹角α＜β。

（1）图甲中将摆球从图示位置由静止释放，摆球向下摆动的过程中，观察到它的速度越来越大，则摆球的动能逐渐_________，重力势能逐渐________。

（2）图甲、乙中，同时由静止释放A 、B两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的______无关。

（3）悬线与竖直方向的夹角越大，开始向下摆动时具有的重力势能__________，到达最低点时具有的动能___________。

（4）小明设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。本实验中通过______________________反映小球撞击木块C前的动能大小；如图乙、丙所示实验中，可得出初步结论：______ 。

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