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小明用如下图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验．
（1）为了完成实验，还需要的测量器材是；
（2）小明为图中温度计写了一份使用说明书，其中有科学性错误的一条是（填序号）．
（3）小明同学的实验数据如下表：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 90 92 94 98 98 97 98
①第3min时温度计示数如上图乙所示，此时水的温度是℃；
②从表中的数据可以看出，在第min记录的数据明显错误，判断的理由是．
（4）现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图所示，则两个图象不同的原因是．

解：（1）实验过程中，要看温度随时间的变化，因此，还需要一块秒表或钟表来记录时间；
（2）温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数；③是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平，因此③不正确．
（3）①由图知，温度计的分度值是1℃，所以温度计的示数是96℃．
②如表格水在第4min开始沸腾，不断吸收热量，温度应该保持不变，所以第6min时的数据是错误的．
（4）观察图象可知，两个图象升温快慢不一样，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同．
故答案为：（1）秒表；（2）③；（3）①96；②6；水沸腾过程温度保持不变；（4）水的质量不同．
分析：（1）实验过程中，除了要测量温度外，还要看温度随时间的变化，因此，还需要一块秒表或钟表；
（2）使用温度计时：①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；
②温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；
③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平．
（3）①使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数．
②液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点．
（4）同样的装置，得出不同的图象，可以考虑水的多少是不同的．
点评：本题考查了水沸腾实验的探究过程，综合了器材的选取、温度计的读数、沸腾的特点以及沸腾图象的分析，有一定的难度，是中考实验考查的热点，也是学生实验操作中需要注意的问题．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明同学用如下图甲所示的装置对冰加热：

（1）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如上图乙所示．由图象可知冰是

晶体

（填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于

固液混合态

（填“固态”、“液态”或“固液混合态”）；从AB段和CD段的比较可知，冰的比热容比水的比热容要

小

（填“大”或“小”），你判断的理由：

AB段的冰温度升高的快

．
（2）继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如上图丙所示，且一直保持不变，则水的沸点是

℃，这说明当时水面上方的大气压

低于

（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象如图丙、丁所示．请你回答：

（1）图乙中，温度计的示数为

℃．
（2）图丙中，

段表示冰的熔化过程，由图象可看出冰是

晶体

（填“晶体”或“非晶体”）．
（3）由图丁可知，水的沸点是

℃，由此可判断出当时水面上方的气压

低于

（填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压．
（4）小明同学认为图丁中的GH段不是根据实验数据画出来的，请你帮小明陈述其中的奥秘：

水在沸腾过程中温度保持不变，不会出现升温的情况

．
（5）小明又创新了实验，他组装了如图E所示的装置，左右两个盛装水的试管中间用一个玻璃导管相连通．请对比甲图所示实验，说出图E所示实验的优势与不足．

优势：既可以研究水沸腾的规律，还可以研究液化放热的知识并能把水蒸气带走的能量收集起来再利用，节能；
不足：左侧试管上方有胶塞，水沸腾后可能使水上方的气压增大，导致胶塞会被冲出，不安全．

．
（6）如下图F甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触．现给甲容器加热，则经过一段时间后，甲容器内的水

会

沸腾，乙试管内的水

会

（填“会”或“不会”）沸腾．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明用如下图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验．
（1）为了完成实验，还需要的测量器材是

秒表

；
（2）小明为图中温度计写了一份使用说明书，其中有科学性错误的一条是

③

（填序号）．
（3）小明同学的实验数据如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	90	92	94		98	98	97	98

①第3min时温度计示数如上图乙所示，此时水的温度是

℃；
②从表中的数据可以看出，在第

min记录的数据明显错误，判断的理由是

水沸腾过程温度保持不变

．
（4）现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图所示，则两个图象不同的原因是

水的质量不同

．

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省无锡市滨湖区八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

小明用如下图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验．
（1）为了完成实验，还需要的测量器材是______；
（2）小明为图中温度计写了一份使用说明书，其中有科学性错误的一条是______（填序号）．
（3）小明同学的实验数据如下表：

时间/min		1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	90	92	94		98	98	97	98

①第3min时温度计示数如上图乙所示，此时水的温度是______℃；
②从表中的数据可以看出，在第______min记录的数据明显错误，判断的理由是______．
（4）现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图所示，则两个图象不同的原因是______．

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