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    16．在图中标出小磁针的N、S极．

    分析 先由安培定则得出通电螺线管的左端为S极，右端为N极，再由磁极间的相互作用规律得出小磁针的左端为S极，右端为N极．

    解答 解：据安培定则可知，通电螺线管的左端为S极，右端为N极，再由磁极间的相互作用规律得出小磁针的左端为S极，右端为N极，如图：

    点评 此题考查了安培定则和磁体间作用规律的理解和掌握，是一道综合题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列关于力和运动的说法中正确的是（　　）
    A．物体受到力的作用时，运动状态一定改变
    B．物体不受力的作用时，运动状态一定不变
    C．物体所受两个力的合力为零时，运动状态一定改变
    D．物体受到两个力的作用时，如果运动状态发生了改变，则这两个力的合力一定为零

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．某人在调节天平平衡时，游码位于标尺0.2g位置上，然后他用这个天平测量物体质量时，测量结果为137.8g，这个测量结果与真实值相比偏大（偏大/相等/偏小），这个物体的实际质量应该为137.6g．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在不计绳重和摩擦的情况下，利用一滑轮组匀速提升物体，下表是在利用该滑轮组将一物体匀速提升到一定高度时采集到的信息．
    物体所受
    重力G/N    		作用在绳子自由端的拉力F/N滑轮组做的
    有用功W有用/J    		拉力做的
    总功W总/J
    50020010001200
    根据上述信息通过计算可以确定该滑轮组提起物体的绳子段数为3；滑轮组的机械效率为83.3%；若用该滑轮组提升800N的物体时，它的机械效率将变大（填写变化情况）；用该滑轮组将重为800N的物体以0.1m/s 的速度匀速提升，则拉力做功的功率为90W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．关于导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻的关系，下列说法正确的是（　　）
    A．导体的电阻越大，导体中的电流越小；导体两端的电压越大，导体中的电流越大
    B．在导体两端电压不变的情况下，导体的电阻越小，导体中的电流越大
    C．在导体的电阻一定的情况下，导体两端电压与导体中的电流成正比
    D．在导体两端电压一定的情况下，导体中的电流若为零，导体的电阻也为零

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．木块所受的滑动摩擦力为2.8N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．一根粗细均匀的铁棒左端截去20cm后，其重心向右端移动10cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．探究通过摩擦使物体带电，它们的性质是否相同呢？
    1、将一根被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来，在用同样的一根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，如图3（a）所示，观察现象
    2、用两根被毛皮摩擦过的橡胶棒重复上述实验，如图3（b）所示，观察发生的现象3用被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂着的被丝绸摩擦过的玻璃棒如图3（b），所示观察所发生的现象．

    分析
    在实验的基础上可以作出如下的分析
    （1）两根被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）所带的电性一定是相同（相同/不同）的．被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒失去（失去/获得）电子．你认为丝绸带电（带电/不带电），如何验证你的想法：让丝绸与毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近；
    （2）通过实验步骤1、2我们发现：
    两根被丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥（吸引/排斥）的；
    两根被毛皮摩擦过的橡胶棒之间相互排斥（吸引/排斥）的；
    因此我们作出初步的结论：同种电荷相互排斥
    （3）通过观察步骤3发现，被丝绸摩擦过的玻璃棒与被毛皮摩擦过的橡胶棒之间是相互吸引（吸引/排斥）的；
    （4）因此我们推断：被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电的性质与被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电的性质一定是不同（相同/不同）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．
    例如：A．轮胎上刻有花纹    B．车轮做成圆形
    C．塑料套紧套在车把手上    D．在转动部分添加润滑油   E．脚踏板凹凸不平
    F．刹车时用力捏闸      G．车轴处装有滚珠      H．车的把手上有凹槽
    所列内容中属于：（只填写各选项前的字母）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：ACEH；通过增大压力而增大摩擦的是：F；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：BG；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：D．

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