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15.分别在冷水杯和热水杯中滴一滴墨水,热水中的墨水扩散快,说明分子无规则运动的快慢与温度有关,夏日荷塘里荷花盛开,微风吹过,飘来阵阵花香,说明分子在不停地做无规则运动;铁棍很难被拉伸,说明分子间存在引力.(选填“引力”或“斥力”).

分析 (1)一切物质的分子都是不停的做无规则的运动,物体温度越高,分子运动越剧烈;
(2)扩散表明一切物质的分子都是不停的做无规则的运动;
(3)分子间存在着相互作用的引力和斥力.

解答 解:(1)在冷水杯和热水杯中滴一滴墨水,热水中的墨水扩散得快,因为温度越高,分子运动越剧烈;
(2)夏日荷塘里荷花盛开,微风吹过,飘来阵阵花香,这种现象说明了分子在不停的做无规则的运动;
(3)铁棍很难被拉伸是因为分子间的引力的结果.
故答案为:温度;不停地做无规则运动;引力.

点评 本题主要考查学生对分子运动理论分子间的作用力的理解和掌握.是中招的热点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在学习初中物理学知识时,矿泉水瓶可以帮助我们完成很多小实验,除了矿泉水瓶,请你再增添一些器材,探究液体压强与液体深度的关系.
(1)所添置的器材水、锥子.
(2)实验过程及现象用锥子在塑料瓶侧壁不同高度扎3个小孔,往瓶内装满水观察小孔喷出水的距离,观察到距液面距离越大的小孔喷出水的距离越远.
(3)结论液体内部的压强随液体深度的增加而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.如图是提升货物的某升降机示意图,货箱内所装货物的重力是6000N,货箱的重力是2000N,货箱顶部装有两个滑轮,问:
(1)若不计钢丝绳和动滑轮的重力,不计摩擦.则在匀速提升中,电动机对钢丝绳的拉力是多少?
(2)若匀速提升中,电动机对钢丝绳的实际拉力是2500N,且升降机在20s内将货厢和货物匀速提升2m,求这个过程中的有用功?滑轮组的机械效率?电动机对钢丝绳拉力的功率大小?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.【实验名称】:探究杠杆平衡的条件
【实验器材】:杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干,弹簧测力计.
【设计并进行实验】:
(1)实验前将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,如图甲所示,小敏同学赶快将杠杆左端的平衡螺母向右调,小红同学认为也可以将右端的平衡螺母向右(选填“右”或“左”)调,直到杠杆在水平位置平衡为止;
(2)平衡后,当杠杆左侧钩码和右侧的钩码处于图乙所示状态时,整个装置能(选填“能”或“不能”)达到新的平衡,若杠杆两侧各取下一个钩码,杠杆会左侧下降.(选填“左侧下降”或“右侧下降”)
(3)若在图乙所示状态下将左侧的一个钩码取下,要是杠杆重新在水平位置平衡,应将右侧钩码向左移动一格(说出钩码移动的方向及格数)

【实验拓展】
(4)实验结束后,小敏提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉,使杠杆处于水平平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:杠杆自重的影响.
(5)小红同学想利用身边的器材做实验来验证杠杆的平衡条件,她把塑料直尺放在圆柱形水杯上,如图丁所示,使塑料直尺在水平位置平衡,然后在塑料直尺的两端分别放上不同数量的相同硬币,调节硬币的位置,使塑料直尺在水平位置重新平衡,如图戊所示,
①该同学把图戊中的L1、L2作为力臂的大小进行计算,其错误的原因是l1与l2不是支点到硬币重力作用线的垂直距离.
②该实验的操作上的不足是平衡很难调(只写一条)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.市场上销售的“飘柔”洗发露有两种包装,瓶装:容量为400mL,单价24元/瓶;袋装:容量为5mL,单价0.5元/袋.其中“ml”为体积的单位,从容量上讲,1瓶洗发露相当于80袋洗发露,从价值上讲,通过计算得知,瓶装(填“袋装”或“瓶装”)的更为经济.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

20.图甲所示是某型号的浴室防雾镜,其背面粘贴有等大的电热膜,使用时镜面受热,水蒸气无法凝结其上,便于成像,该防雾镜的相关数据如表.
 镜子质量 1.2kg
 额定电压 220V
 额定功率 88W
(1)求防雾镜正常工作时的电流.
(2)经测试,在-5℃环境下工作500s使平面镜的平均温度升高了44℃,求电热膜给平面镜的加热效率.[玻璃的比热容为0.75×103J/(kg•℃)]
(3)如图乙所示,小明给防雾镜电路连接了一个滑动变阻器R,能使电热膜的功率在原功率的25%~100%之间变化,以满足不同季节使用的需要.请求出R的最大阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.某小组同学用U形管压强计研究甲、乙两种液体内部的压强规律,记录实验数据如下表所示.(液体甲的密度小于液体乙的密度)

               液体甲             液体乙
实验
序号
金属盒深度
(厘米)
U形管两侧液面
高度差(厘米)
实验
序号
金属盒深度
(厘米)
U形管两侧液面
高度差(厘米)
    1    10    6    4    10    7
    2    20    11    5    20    13
    3    30    15    6    30    18
(1)分析比较实验序号1、2与3(或4、5与6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:当液体密度一定时,液体深度越深,产生压强越大.
(2)分析比较实验序号1、4的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在相同的深度处,液体的密度越大,液体的压强也越大.
(3)小组同学将压强计的金属盒放入液体甲中同一深度,并将金属盒朝向不同方向,实验结果如图所示.那么,本次实验得到的结论是C
A.深度越大,液体压强越大            B.同一深度,液体向各个方向的压强不相等
C.同一深度,液体向各个方向的压强相等    D.不同液体的同一深度,压强不相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.将一个边长为1m的正方体物体,平放在边长为2m的正方体空水池的底部时,物体对水池底部产生的压强为104Pa.取出物体后,再将7.2t的水全部注入水池中,然后将物体再次轻轻放入水池中(g=10N/kg).求:
(1)物体的密度
(2)物体在水中静止以后所受浮力.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.用手将一重5N,体积为0.8dm3的物体全部压入水中,放手后物体静止时受到的浮力是5N.(g取10N/kg)

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