如图1所示,容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A,B两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭.橡皮膜两侧压强不相等时,会向压强小的一侧凸起.小芸同学用该装置做“探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验.
(1)探究“液体压强与液体密度的关系”时,应保持容器中A,B两侧液体的 相同.
(2)探究“液体压强与液体深度的关系”时,小芸同学在A,B两侧倒入深度不同的水后,实验现象如图2所示.由该实验现象得出结论:在液体密度相同时,液体深度 ,液体压强越大.
(3)请从实验设计的合理性、实验过程的可操作性、实验结果的可靠性等方面写出一条评估意见: .
(1)深度;(2)越大;(3)对不透明液体体积,不便观察(或由于容器壁、隔板既不透明又无刻度,不易测准A、B两侧液体的深度或橡皮膜的弹性好坏,影响实验效果等).
【解析】
试题分析:掌握控制变量法在实验中的应用,根据p=ρ液gh进行分析;
(1)要探究液体压强与液体密度的关系,则要保证液体深度相同;深度相同,液体密度越大压强越大;
(2)探究液体压强与液体深度的关系,则需使液体的密度相同;密度相同,液体深度越大压强越大;
(3)根据实验现象的观察和实验操作的方便性进行评估.
(1)探究“液体压强与液体密度的关系”时,应保持容器中A,B两侧液体的深度相同;
(2)在液体密度相同时,液体深度越大,液体压强越大;
(3)若液体不透明,则不便于观察橡皮膜的变化;
容器壁、隔板上无刻度,不易准确测量两侧液体的深度;
橡皮膜的弹性好坏,影响实验效果.
考点:探究液体压强的特点实验
点评:此题是探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验,考查了控制变量法在实验中的应用,同时考查了学生对实验的评估
科目:初中物理 来源: 题型:
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图1所示,容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A,B两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭.橡皮膜两侧压强不相等时,会向压强小的一侧凸起.小芸同学用该装置做“探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验.
(1)探究“液体压强与液体密度的关系”时,应保持容器中A,B两侧液体的 - 相同.
(2)探究“液体压强与液体深度的关系”时,小芸同学在A,B两侧倒入深度不同的水后,实验现象如图2所示.由该实验现象得出结论:在液体密度相同时,液体深度 ,液体压强越大.
(3)请从实验设计的合理性、实验过程的可操作性、实验结果的可靠性等方面写出一条评估意见:---------------------------------------
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科目:初中物理 来源:2013年湖南省永州市中考物理试卷(解析版) 题型:填空题
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