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在“用电流表和电压表测电阻”的实验中,电路如图甲所示
(1)开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片P移动
b
b
(选填“a”或“b”)端.
(2)闭合开关,发现电压表的指针有明显偏转,电流表的指针几乎没有偏转,则电路发生故障可能是以下四种的
A
A
.(填序号)
A.R1发生断路          B.滑动变阻器断路
C.R1发生短路          D.电流表断路
(3)排除故障后,闭合开关,调整滑片P到某一位置后,若两表的示数分别如图乙、丙所示,电压表的示数为
2
2
V,电流表的示数为
0.4
0.4
A,此次测得的结果为R1=
5
5
Ω
(4)小明同学在实验中,仅做了上述一次实验,得到一组实验数据就确定了R1的阻值,这样做实验的误差会
(选填“大”或“小”)一些;你的改进方法是
改变滑动变阻器滑片位置,改变定值电阻两端电压,进行多次测量
改变滑动变阻器滑片位置,改变定值电阻两端电压,进行多次测量
分析:(1)为保护电路,在闭合开关之前,滑动变阻器接入电路电阻要最大;
(2)电压表的指针有明显的偏转,说明电压表的正负接线柱到电源正负极的连接是连通的;电流表的指针几乎指在零刻度线,是因为把电压表通过灯丝、导线接在电源正负极上,电压表的电阻无限大,使得电路中的电流很小;
(3)读取电压表、电流表示数时,首先要明确电表选择的量程和对应的分度值,读数时视线与指针所在刻度线相垂直;已知电压和电流,利用欧姆定律变形公式得到电阻;
(4)为增强实验结论的准确性,减小实验误差,一般采用多次测量的方式进行实验.
解答:解:
(1)为保护电路,开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片P移动最大阻值处,也就是变阻器的b端;
(2)闭合开关,发现电压表的指针有明显偏转,电流表的指针几乎没有偏转,电路发生故障可能是定值电阻断路,导致电压表测量电源电压示数较大,电流表基本无电流通过,所以指针几乎不偏转.故选A;
(3)由图知:电压表选择的量程是0~3V,对应的分度值为0.1V,指针在“2”处,所以电压表的示数为2V;
电流表选择的量程是0~0.6A,对应的分度值为0.02A,指针在“0.4”处,所以电流表的示数为0.4A;
∵I=
U
R

∴电阻阻值为R=
U
I
=
2V
0.4A
=5Ω;
(4)小明同学在实验中,仅做了上述一次实验,得到一组实验数据就确定了R1的阻值,这样做实验的误差会大;改进方法是改变滑动变阻器滑片位置,改变定值电阻两端电压,进行多次测量.
故答案为:(1)b;(2)A;(3)2;0.4;5;(4)大;改变滑动变阻器滑片位置,改变定值电阻两端电压,进行多次测量.
点评:此题考查的是伏安法测电阻的实验过程,包括滑动变阻器的接法、电路故障的判定、电流表、电压表的读数、电阻的计算和多次测量的必要性,都属基础知识或规律、技能,难度不大.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?越秀区模拟)(A卷)小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验.
(1)请你帮助他在实物连接图14中,用笔画线代替导线将缺的导线补上.
(2)滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外,另一个主要作用是改变电阻两端的电压来改变通过的电流,以达到
多次测量取平均值的目的,减少误差
多次测量取平均值的目的,减少误差

(3)若实验器材改为如下:一个标准电阻箱(电路图符号)、若干开关、干电池、导线和一个电流表(该电流表表盘上有刻度但无刻度值,电流表灵敏度良好且量程足够大),请用以上器材设计一个测量电阻Rx的实验电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2003?济南)在做“用电流表和电压表测电阻”实验时,晓晓同学将电路连成如图所示,还差两条导线.
(1)请你在图中连上那两根导线.
(2)晓晓与冬冬交流时,认为冬冬的记录数据(见表格)有误,她判断的依据是
电流与电压不成正比
电流与电压不成正比

晓晓仔细检查冬冬连接的电路后找到了他连接线路的错误.该错误是
电压表与滑动变阻器并联
电压表与滑动变阻器并联

U/V 2.7 2.5 2.3
I/A 0.33 0.35 0.37
R/Ω
(3)晓晓与冬冬研究设计了如图(甲)所示测电阻的电路,其中电源电压恒为1.5V.将M、N两线头相接,调节滑动变阻器,使电流表指针指在0.6A处,则此时滑动变阻器接入电路的电阻是
2.5
2.5
Ω.保持滑动变阻器滑片位置不变,若在M、N之间接入电阻Rx,电流表示数如图(乙)所示,则电阻Rx的阻值是
2.5
2.5
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小丽和小华在做“用电流表和电压表测电阻”的实验.
(1)请你帮助他们在实物连接图1中,用笔画线代替导线将实物图连线补充完整.
(2)当小丽完成电路连接后准备闭合开关时,同伴小华提醒她电路还有一处不妥当,你认为是:
没有将滑片置于最大阻值处
没有将滑片置于最大阻值处

(3)纠正实验不妥之处后开始实验,闭合开关,小丽突然发现电流表没有示数,而电压表有示数(Rx是完好的,a、b、c、d、e、f表示接线柱),且接近于电源电压,则故障可能是:
导线df未连接好或在某处断开
导线df未连接好或在某处断开

(4)排除故障后进行实验,做完实验后才发现把测量的电流值都写在草稿纸上(如图2)而忘记填入记录表格中.请你帮助小丽和小华把记录在草稿纸上的电流值对应填入表格中,你这样填写所依据的物理规律是
电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比

实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流I/A
0.10
0.10
0.18
0.18
0.30
0.30
0.42
0.42
0.50
0.50
(5)根据测量数据计算该定值电阻的阻值为
5.1Ω
5.1Ω

(6)若电源电压恒定且未知,用已知阻值为R0的定值电阻代替滑动变阻器,同时撤去电压表,请用余下的器材(不要再添加其它任何器材)设计测量Rx阻值的实验电路,并在图3的方框内画出.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?濠江区模拟)小红和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验.
(1)请你帮助他们在实物连接图中,用笔画线代替导线将所缺的导线补上.
(2)当小红完成电路连接后就准备闭合开关,同伴小明提醒还要一处不妥当,你知道小明提醒的是什么吗?
(3)在实验过程中,小红突然发现电流表没有示数,而电压表有示数,且接近于电源电压,则故障可能是:
电阻R断路
电阻R断路

(4)小红还准备探究“电阻串联时总电阻与各部分电阻的关系”,取来5Ω、10Ω电阻各1个,请你在下面的方框中为她设计一个实验电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小芳和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验,其中电源电压为6V,RX的阻值约10Ω左右.
(1)老师提醒同学们,电压表选用3V的量程.那么,电流表应选用
 
的量程.这样做的优点是
 
.请你帮助他们在实物连接图1中,用笔画线代替导线将所缺的导线补上,并在(图2)框内画出对应的电路图2.
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(2)当小红完成电路连接后就准备闭合开关,同伴小明提醒还有一处不妥当,你知道小明提醒的是什么吗?
(3)滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外,另一个主要作用是
 

(4)在第3次测量中电流表示数如图3所示,将你所读得的数据填入下表.
物理量 电压V 电流A 电阻Ω
实验次数
1 2.0 0.2 10.0
2 2.5 0.24 10.4
3 3.5    
被测电阻Rx=
(5)小明同学已将前两次实验的数据记入了表中并完成了计算,请完成表中的有关计算.
(6)从记录表中看出,三次实验计算所得的电阻值不完全相同,其原因是
 

(7)在实验过程中,小红突然发现电流表没有示数,而电压表有示数,且接近于电源电压,则故障可能是:
 

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