Question

瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
设计与进行实验：
（1）按图1所示的电路图连接电路；

（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
（3）在测L₂两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：
（4）测出AC间的电压．
交流与评估：（1）在拆接电路时，开关必须

断开

．
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压？为什么？
（3）方法改进后，闭合开关测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，断开开关电压表如图2所示，则U_AB真实值是

1.3

V，根据修正后的数据分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压

不等于

各用电器两端的电压之和．（填“等于”或“不等于”）

UAB	UBC	UAC
1.5	1.4	2.9

（4）这个实验在设计步骤上还存在的不足之处是：

只进行了一次实验

．正确的做法是：

多次测量，使结论具有普遍性

．
（5）在设计表格上还存在的不足之处是：

各物理量没有单位

．

Answer 1

分析：（1）连接电路时，开关必须要断开，断开的目的是为了保护电路，以防止由于接错出现短路烧坏电源；
（2）用电压表测电压时，电压表要与被测电路并联且电压表正负接线柱不要接反，据此分析答题；
（3）由图2可知，电压表指针没有指在0刻度线上，电压表量程是0～3V，分度值是0.1V，电压表所测电压为零时，电压表示数为0.2V，使用电压表测电压时，待测电压是电压表示数减去0.2V，由此求出U_AB的真实值；根据表中数据判断串联电路总电压与各用电器两端电压间的关系；
（4）本实验只进行了一次实验就得出结论，不具有普遍性；为了使实验结论具有普遍性，应进行多次测量；
（5）各物理量都具有单位，只有确定了单位后，物理数据才具有确定的意义，据此分析表中数据，找出表格的不足．

解答：解：（1）在拆接电路时，开关必须断开；
故答案为：断开．
（2）当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L₂并联，
但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L₂两端的电压；
故答案为：不能测出L₂两端的电压；因为当电压表改接在C时，电压表正负接线柱接反了．
（3）由图2知，电压表没有调零，电压表电压为零时，电压表指针指在0.2V刻度线上，
因此U_AB真实值是U_AB真=1.5V-0.2V=1.3V；U_BC真=1.4V-0.2V=1.2V，U_AC真=2.9V-0.2V=2.7V，
U_AB真+U_BC真=1.3V+1.2V=2.5V=2.7V≠U_AC真；因此串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；
故答案为：1.3；不等于．
（4）本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律；
正确做法是：进行多次测量，测出多组数据，找出普遍规律；
故答案为：只进行了一次实验；多次测量，使结论具有普遍性．
（5）由表格可知，表中各物理量没有单位，这是错误的，每个物理量应标注单位；
故答案为：各物理量没有单位．

点评：本题是一道实验题，做此题时要围绕串联电路的电压规律去分析解答，需要注意的是在电学实验中，连接电路时开关都必须是断开；实验为了得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组数据．