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    如图所示，用两个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，每个滑

    轮重为30N．用这个滑轮组把重300N的物体匀速提升2m，不计绳重及摩擦，

    则拉力F大小是     N，滑轮组的机械效率为     ．

      

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小明设计的测量一小灯泡额定功率的电路图．已知定值电阻R0=15Ω，滑动变阻器R（20Ω  1A），电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V、额定功率约为3W．
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    （1）闭合开关S前，滑片P应滑到最
     
    ．（选填“左端”或“右端”）
    （2）请用笔画线代替导线将图中的实物图补充完整．
    （3）小明正确连接电路后，进行实验．小灯泡正常发光时，电流表的指针如图所示，通过小灯泡的电流为
     
    A，其额定功率为
     
    W．
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    （4）电路中定值电阻R0的作用是：
     
    ．
    （5）小明完成上述实验后，小红发观电流表已坏，她利剩余器材和老师又给的两个开关S1、S2及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量．请你在右侧的虚线框内画出小红完成实验设计的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?虹口区二模）在如图所示的电路中，电阻R1的阻值为20欧，滑动变阻器R2上标有“10Ω  2A”字样．闭合电键S，电流表A的示数为0.9安．
    ①若电源电压为6伏，求通过电阻R1的电流I1和变阻器R2消耗的电功率P2．
    ②若电源电压可变，电流表A选接“0～3A”量程．现用定值电阻R0替换R1，要求：电源电压取6～12伏之间某一值，在移动变阻器滑片P的过程中，电流表A的指针能达到满刻度处． 
    第一，现有阻值为10欧和15欧的两个电阻，满足上述要求时应选择的电阻阻值为
    10
    10
    欧．
    第二，满足上述要求时替换的定值电阻R0的取值范围为
    2.5
    2.5
    欧至
    12
    12
    欧．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?黑龙江）在“用伏安法测量小灯泡的电阻”实验中，电源保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V．
    （1）电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小，电压表的示数也变小了．你认为该电路连接中存在的错误是
    电压表并联在滑动变阻器两端
    电压表并联在滑动变阻器两端
    ．
    而小辉连接好电路，刚闭合开关时，结果发现小灯泡发光较暗，电流表与电压表都有示数，并且无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表与电压表示数都不发生变化．这是因为
    滑动变阻器同时接下面两个接线柱
    滑动变阻器同时接下面两个接线柱
    ．
    （2）如图所示，小华在连接电路时，想使滑动变阻器的滑片向右移动时变阻器的阻值变小，请你帮助她将这一电路的实物图，以笔代线连接完整．
    （3）小华将测量得到的数据及计算结果填入下面的表格中：
          实验次数
    物理量    		 1 2 3 4 电压U/V 2.5 2.0 1.5 1.0 电流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20 电阻R/Ω
    8.3
    8.3
    		 7.7 6.8 5.0
    可以得出小灯泡正常发光时的电阻为
    8.3
    8.3
    Ω（保留一位小数）．
    （4）进一步分析上表中的数据发现，灯丝的阻值是变化的，其原因是
    灯丝电阻随温度的升高而增大
    灯丝电阻随温度的升高而增大
    ．这种现象在生活中也有体现．例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝
    容易
    容易
    烧掉．（选填“容易”或“不容易”）
    （5）在物理实验中通过多次测量获得数据，有的是通过多次测量获得数据，求平均值来减小实验误差；有的是通过多次测量获得多组数据，来寻找一定的规律．下列哪个实验在数据处理与分析上与其它三个实验的不相同
    C
    C

    A、探究导体中电流与电压的关系     B、探究导体中电流与电阻的关系
    C、伏安法测量定值电阻与阻值       D、研究电磁铁磁性强弱与电流的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?大连）小明知道导体中的电流与电阻和两端电压有关．在“探究导体中的电流与电阻的关系”实验中，可供选择实验器材有：电流表两个；四节干电池串联的电池组、电压表、滑动变阻器、关开各一个；6Ω、8Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω的定值电阻各-个；导线若干．实验电路图如图所示．

    （1）画出实验用的表格，表中要有必要的信息．
    （2）根据电路图连接好实验器材，将滑动变阻器的滑片滑到阻值最大端，用开关进行“试触”时，发现电流表指针没有偏转，电压表示数如图2所示：接下来小明应该做的是
    C
    C
    ．（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）
    A、将电压表由大量程换成小量程
    B、检查电流表的接线柱是否接反
    C、检查电阻两个接线柱是否接触良好
    D、检查滑动变阻器的接线柱是否松动
    （3）通过实验操作确定了电流表应该用小量程．他用电流表小量程做了几次实验，在进行最后一次实验时，发现电流表小量程损坏了．要完成该实验，应该怎么办？
    （4）如果要用另一种方案完成该实验，可供选择的实验器材不变．请画出新方案的实验电路图，并写出必要的文字说明．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?邓州市二模）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．
    同学们设计的电路如图所示：

    （1）电压表应选用
    0～15V
    0～15V
    挡，滑动变阻器应选用
    R2
    R2
    （选填“R1”、“R2”、“R3”）
    （2）图甲是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图乙中未完成的电路连接好，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉．
    （3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
    故障现象 检测 故障原因
    灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变 ①
    滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
    滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
    灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变 ②
    灯泡断路
    灯泡断路
    （4）下表为某小组的实验记录分析表：
    实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
    1 3.0 0.36 1.08 P额=
    1.08+1.52+1.89
    3
    =1.50
    2 3.8 0.4 1.52
    3 4.5 0.42 1.89
    老师认为该小组的数据处理过程有错误，你认为错误之处是
    额定功率不应求平均值
    额定功率不应求平均值
    ，正确的测量结果是P额=
    1.52
    1.52
     W．
    （5）在科学探究的过程中，经常需要进行多次实验．如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现另外一条规律
    小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
    小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
    ，可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的普遍规律；有时多次实验是为了多次测量取平均值以减小实验误差，如：
    测量定值电阻的阻值
    测量定值电阻的阻值
      （填实验名称）．

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