【题目】物理课上同学们用图示装置探究“电热和哪些因素有关”:两个烧杯中水和煤油质量、初温都相等。(电路尚未连接)
⑴为了方便比较电热的多少,实验装置中的不妥之处是_________;
⑵温度计的作用是__________;
⑶若想探究“电热和电阻的关系”,则甲、乙两只电热器应该_________联在电路中(选填“串”或“并”),并且阻值_________(选填“相等”或“不相等”)。
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【题目】在图所示的电路中,闭合开关S灯L不亮,电压表V有示数。已知电路中各处均接触良好,除L和用电器R外,其余元件中各处均完好。为确定故障小明和小华各自进行探究,小明将一个电流表正确串联在电路中,闭合开关S,观察电流表的示数情况。若电流表有示数,说明故障是_____;若电流表无示数,说明故障是_____。小华将图中的电压表V拆下再正确并联在灯L两端,他_____ (填“能”或“不能”)查出故障。
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【题目】端午假日,小华随父母体验了一次快乐的乡村游。见到如图25所示的一个老式风扇车,颇感兴趣,摇手摇杆产生的风,为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢?小华到家便进行了以下探究:
【自制器材】
(1)利用废旧塑料板制成条形漏斗,废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式风扇车,组装成如图26甲所示的装置;
(2)选用质量 的砂砾模拟谷粒和空壳;
(3)裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。
【进行实验】
(1)把快餐盒盖放在水平桌面上,将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方;
(2)取一小风扇正对进风口,再开启风扇并将砂砾倒入漏斗;
(3)待砂砾漏完,关闭风扇;
(4)观察盒盖上的砂砾,比较 。
【收集证据】实验结果如图26乙所示,并记录在下表中。
【分析论证】
(1)由实验结果可知,在相同的风速的作用下,质量较大的砂砾不容易被风吹远,其运动状态 发生改变(选填“容易”或“不容易”),即惯性较 (选填“大”或“小”);
(2)由此也可以说明惯性的大小与物体的 有关。
【交流评估】为了使实验结论更科学,可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。
【拓展应用】
(1)如果使用风扇车来分离谷粒和空壳,则在图25中 口可收集到饱满的谷粒(选填“A”或“B”);
(2)如图26丙所示,在无风的情况下,农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去,饱满的谷粒将落在离工人更 处(选填“近”或“远”),从而将谷粒与空壳分离。
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【题目】现有两电热水壶分别是甲“220V﹣1500W”、乙“220V﹣1000W”,甲壶中装有2kg的水,乙壶中装有1kg的水(水的初温相同),当同时给它们通电正常工作时,_____壶(选填“甲”或“乙”)电流做功快;要想把水烧开,_____壶(选填“甲”或“乙”)电流做功多;_____壶(选填“甲”或“乙”)把水烧开需要的时间少。
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【题目】如图所示,电源电压为6V且保持不变,R0=30Ω,滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”,电流表的量程为“0~0.6A”,小灯泡上标有“3V 1.5W”字样.不考虑灯丝电阻变化,并保证电路安全,则( )
A.当S闭合,S1、S2都断开时,滑动变阻器接入电路的阻值范围是4Ω~20Ω
B.当S闭合,S1、S2都断开时,电路消耗最大功率是3.6W
C.当S、S1、S2都闭合时,电路消耗的总功率最小值为2.4W
D.当S、S1、S2都闭合时,滑动变阻器接入电路的最小阻值是15Ω
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【题目】某学习小组在老师的指导下,探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。他们用的实验器材如图所示,两个透明容器中密封着等量空气,U形管中液面最初相平,两个密闭容器中都有一段电阻丝。
(1)请你用笔画线代替导线,把图甲两个容器的电阻丝接到电路中_______-。
(2)实验中通过观察液面高度的变化来比较电流通过导体产生热量的多少,这种方法叫_____。
(3)接好电路,闭合开关,通电一段时间后,_____(填“左”或“右”)侧U形管中液面高度变化大,此实验现象表明,在电流和通电时间均相同的情况下,_____越大,所产生的热量越多。
(4)让两个密闭容器中的电阻一样大,在其中一个容器的外部将一个相同阻值的电阻和这个容器内的电阻并联(如图乙所示).移走图甲中的电阻,换接图乙中的电阻到电路中,重新做这个实验。此时通过两容器中电阻的电流不同,在通电时间相同的情况下,观察U形管中液面高度变化,由此得到的结论是_____
(5)如果热量用Q表示,电流用I表示,电阻用R表示,时间用t表示,则Q=_____。
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【题目】如图所示,电源电压为6V,定值电阻R=20Ω,在S闭合的情况下,下列说法正确的是
A. 在a、b两点间接入一个合适的电压表时,电压表有明显示数
B. 不能在ab两点间接入一个电流表
C. 在a、b两点间接入一个“3V 0.5A”的小灯泡,小灯泡能正常发光
D. 在a、b两点间接入一个10Ω的电阻,电路消耗的电功率为2W
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【题目】在探究“电压一定时,电流跟电阻的关系”的实验中,设计电路图如图甲所示。
(1)请根据图甲电路图用笔画线代替导线将答题卡中图示实物连接成完整电路(导线不允 许交叉);
(_______)
(2)在图乙中,闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到__________(选填“A”或“B”)端;
(3)连接好电路,闭合开关,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数 始终接近电源电压.造成这一现象的原因可能是____________;
A.电流表坏了 B.滑动变阻器短路
C.电阻处接触不良 D.电阻短路
(4)排除电路故障进行实验,多次改变 R 的阻值,调节滑动变阻器,使电压表示数保持不变, 实验数据记录如下表。其中第 5 次实验电流表示数如图丙所示,其表中应填________;
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电阻 R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
电流 I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
(5)分析实验数据可得实验结论:__________________;
(6)本实验采用的方法是__________法,在探究“焦耳定律”的实验时也采用了这个方法,即: 在探究电流通过导体产生的热量与通电时间的关系时,就应该控制_________ 和电流不变。
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