如图所示小明用刻度尺测量一物体的长度.该刻度尺的分度值是1mm.物体的长度是2.50cm．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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8．如图所示小明用刻度尺测量一物体的长度，该刻度尺的分度值是1mm，物体的长度是2.50cm．

分析（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
（2）起始端没从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

解答解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；
（2）末端刻度值为3.50cm，物体长度为3.50cm-1.00cm=2.50cm．
故答案为：1mm；2.50cm．

点评刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

15．

如图所示是“测定滑轮组机械效率”的装置
（1）实验时，用手竖直匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升．
（2）为了测量绳子自由端的拉力F，应该在弹簧测力计缓慢匀速提升（选填“缓慢匀速提升”或“静止”）时读数，第3次实验的拉力读数如图所示，则第3次实验的机械效率为83.3%．

次数	钩码重G/N	钩码上升的高度h/m	拉力F/N	绳自由端移动的距离s/m	机械效率η
1	1	0.1	0.6	0.3	55.6%
2	2	0.1	0.9	0.3	74.1%
3	3	0.1		0.3

（3）小华对上述三个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率．这种做法对吗？为什么？这种做法不对，因为滑轮组的机械效率不是一个定值，求平均值无意义．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

16．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能传播声音．
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：用金属丝的传声效果更好．
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了棉线的振动从而阻止了声音的传播．
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d（选填符号a、b、c 或d）．
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系．
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？没有控制材料相同
④两位同学还可以选择琴弦a、c（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

13．2.4×10⁴Ω=2.4×10^-2MΩ，家用空调器中的电流约为5A．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

3．