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【题目】如图所示,木块竖立在小车,随小车一起以相同的速度向右匀速直线运动(不考虑空气阻力).下列分析正确的是(
A.木块没有受到小车对它的摩擦力
B.小车运动速度越大,其惯性也越大
C.木块对小车的压力与小车对木块的支持力一定相等
D.当小车受到阻力而停下时,如果木块与小车接触面粗糙,木块将向左倾倒

【答案】AC
【解析】解:A、由于木块随小车一起作匀速直线运动,木块相对于小车是静止的,也没有运动的趋势,所以木块没有受到摩擦力的作用.故A正确;

B、惯性的大小只与物体的质量有关,与物体运动的速度无关.故B错误;

C、木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对相互作用力,大小相等.故C正确;

D、小车突然停止运动,木块的下部受到摩擦力作用而速度减小,而木块的上部由于惯性还要保持原来的运动状态,所以木块向右倾倒.故D错误.

故选AC.

【考点精析】通过灵活运用力的作用相互性和惯性的概念,掌握只有一个物体不能产生力,物体与物体间力的作用是相互的.注意: 1、不直接接触的两个物体之间也能够产生力.2、两个物体相互接触不一定会产生力.3、两个物体不相互作用,就一定不会产生力;惯性:我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性即可以解答此题.

练习册系列答案
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【题目】如图所示,瓶口到瓶底深度为10cm,装满水时,水对瓶底的压强是Pa,将一木板漂浮在瓶口的液面上,水对瓶底的压强 . (选填“变大”、“不变”或“变小”)

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【题目】某物理学习小组想探究并联电路中电流的规律,他们设计了如图甲所示的电路,准备测量abc三处的电流,并从实验室取来电流表3灯泡2开关1电池和导线若干进行实验.

(1)画好电路图后,小燕同学开始连接电路,在连接过程中,开关是______的.检查电路连接无误后,她开始实验,并读出电流表示数记录在表格中.小燕同学分析数据后得出结论:并联电路中各支路电流相等.

(2)小美同学认为小燕同学得出的实验结论可能错误,主要原因是_________________

(3)小浩说,我们应该换另外两个规格__________(选填“相同”或“不同”)的小灯泡再次实验

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【题目】在“探究杠杆平衡条件”的实验中,利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验,实验装置如图所示.
(1)调节杠杆在水平位置平衡时,发现杠杆左端下沉.应把杠杆右端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节.
(2)实验时仍然使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是:
(3)如图所示右侧钩码处改用弹簧测力计竖直向下拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,杠杆仍在水平位置平衡,弹簧测力计的示数将(选填“变大”“变小”或“不变”),原因是

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【题目】如图所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同,将此装置置于水中,下列哪幅图能反应橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况(
A.
B.
C.
D.

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【题目】如图所示,一个钩码在已凋零的弹簧测力计处于静止状态.由图可知,此弹簧测力计量程是 , 钩码的重力大小为;若弹簧测力计拉着这个钩码以0.2m/s的速度匀速上升,则弹簧测力计的示数将(选填“变大”“变小”或“不变”)

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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 , 大小相等,卡片才能平衡.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(选填“能”或“不能’’)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究
(3)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转.

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【题目】如图,动力F垂直作用在轻质杠杆的B点,此时杠杆水平静止,这属于杠杆,这类杠杆的特点是力(填“省了”或“费了”),却省了距离:已知BO:OD=1:4,物体G的质量是4kg,则F=N.

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【题目】某同学在“探究浮力大小跟什么因素有关系”时,做了如图所示的实验.
(1)请将表格内容填写完整.

次数

1

2

3

4

G/N

3.65

3.60

3.50

F/N

0


(2)由实验数据可以得出:浸在液体中的物体所受的浮力与有关系.

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