小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：| 物理量 实验次数 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计 示数F/N | 测力计移动 距离s/m | 机械效率 η |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.5 | 0.3 | 80% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
| 4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
分析 （1）在实验中，要正确测量绳端拉力，需竖直向上匀速拉动测力计．
（2）掌握机械效率的计算公式，η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$，能用此公式进行简单的计算．
（3）要掌握绳端移动距离与物体上升高度之间的关系：s=nh．根据绳端移动距离与物体上升的高度判断出承担物重的绳子段数，同时也要注意被提升的物重．
（4）掌握影响滑轮组机械效率的因素：物重和动滑轮的个欸数．被提升的物体越重、动滑轮的个数越少，则滑轮组的机械效率越高．
（5）根据物体被提升的高度与效率之间的关系得出结论，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
解答 解：（1）在测绳端拉力时，需竖直向上匀速拉动测力计．
（2）机械效率：η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{4N×0.1m}{1.8N×0.3m}$×100%≈74%
（3）由数据知第2次实验中，s为h的3倍，所以滑轮组由3段绳子承担物重，而被提升的物重为6N，其它3组为4N．所以第2次实验是用b图做的；
第4次实验s为h的5倍，所以滑轮组由5段绳子承担物重，所以第4次实验是由c图做的．
（4）第3、4次实验只是改变了物体被提升的高度，机械效率没变，所以可得滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关；
（5）分析第1、2次实验，两次所用滑轮组相同，但第2次物重大于第1次物重，机械效率也大于第1次的机械效率，所以可得使用同一滑轮组，提高物重可以提高滑轮组的机械效率．
故答案为：（1）匀速；（2）74%；（3）b；c；（4）无关；（5）增大；使用同一滑轮组，提高物重可以提高滑轮组的机械效率．
点评 此题是测量滑轮组的机械效率实验，主要考查了有关滑轮组机械效率的计算，以及影响滑轮组机械效率的因素：被提升的物重和动滑轮的重力．被提升的物体越重、动滑轮的重力越小，滑轮组的机械效率越高．而滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
科学实验活动册系列答案科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题
在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验 如图．把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中．查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：多选题
如图所示，电源电压8V，电压表量程是“0～3V”，电流表量程“0～0.6A”，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样，小灯泡标有“6V3W”字样（不考虑灯丝电阻的变化），闭合开关，在不损坏电路元件的条件下，下列说法正确的是（ ）| A． | 电压表示数增大时，电流表示数也增大 | |
| B． | 小灯泡正常发光时，滑动变阻器与小灯泡的电功率之比是1：3 | |
| C． | 小灯泡两端电压的变化范围是5V～6V | |
| D． | 滑动变阻器允许接入电路中的阻值范围是4Ω-7.2Ω |
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科目：初中物理 来源： 题型：选择题
| A． | 卷子受到的重力和卷子对桌面的压力是一对相互作用力 | |
| B． | 卷子对桌面的压力和桌面对卷子的支持力是一对平衡力 | |
| C． | 卷子受到的重力和桌面对卷子的支持力是一对平衡力 | |
| D． | 卷子受到的重力和桌面对卷子的支持力是一对相互作用力 |
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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题
| 测温物质 | 凝固点/℃ | 沸点/℃ |
| 水银 | -39 | 357 |
| 酒精 | -117 | 78 |
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 97 | 98 | 98 | 98 |
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如图，物体A重力为20N，把在水平地面上静止，请画出物体A所受力的示意图．