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2.一辆小车的总质量为500kg,在水平路面上运动的过程中,受到的阻力是车重0.05倍,问:(g=10N/kg )
(1)小车的重力为多大?
(2)当水平拉力为多大时,小车恰能做匀速直线运动?
(3)用100N的水平拉力拉小车,小车受到的阻力为多大?

分析 (1)知道小车的质量,根据G=mg求出其重力;
(2)小车做匀速直线运动时处于平衡状态,受到的拉力和阻力是一对平衡力,根据F=f=0.05G求出其大小;
(3)物体静止时处于平衡状态,受到的力为平衡力.

解答 解:(1)小车的重力:
G=mg=500kg×10N/kg=5000N;
(2)因小车做匀速直线运动时处于平衡状态,受到的拉力和阻力是一对平衡力,
所以,水平拉力的大小:
F=f=0.05G=0.05×5000N=250N;
(3)用100N的水平拉力拉小车时,
拉力小于运动时受到的阻力,小车静止,受到的阻力和拉力是一对平衡力,
所以,小车受到的阻力f′=F′=100N.
答:(1)小车的重力为5000N;
(2)当水平拉力为250N时,小车恰能做匀速直线运动;
(3)用100N的水平拉力拉小车,小车受到的阻力为100N.

点评 本题考查了重力的计算和二力平衡条件的应用,是一对较为简单的应用题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”.
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,从钩码质量看,卡片两边所受的拉力大小相等.
(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片扭转一定角度,释放时观察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到结论是:平衡力必须作用在同一物体上.
(4)该实验在选择卡片时,选用较轻卡片的目的是减小卡片重力对实验的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.在图甲所示的电路中,A1的示数为1.2A,A2的示数如图乙所示,则通过L1的电流为0.7A,通过L2的电流为0.5A.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小明同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,选用了焦距未知的凸透镜:
(1)将凸透镜安装在光具座上,用平行光作光源,移动光屏,在光屏上得到一个最小最亮的光斑,如图所示,则该凸透镜的焦距为10.0cm.
(2)为使像成在光屏中央,应将蜡烛、凸透镜和光屏三者中心调节到同一高度,将蜡烛放在焦点以外时,都可以在光屏上成实像(选填“实”或“虚”).
(3)正确安装调节好实验装置后,小明同学进一步实验,当把烛焰放在距凸透镜25cm处时,在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立缩小(选填“放大”或“缩小”)的清晰的实像.
(4)应用(3)中描述的凸透镜成像原理,可以制成照相机(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在“测平均速度”的实验中,
(1)本实验的原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)在实验中除如图 所示的实验器材外,还缺少刻度尺;
(3)某次实验的过程如图所示,图中的秒表分别表示小车在斜面顶端、中点和低端的不同时刻(秒表每格为1s)用刻度尺测出S=160cm,则该实验中小车通过全程的平均速度v=0.32m/s,
(4)小车通过斜面上半段路程的平均速度v2=0.267m/s;
(5)小车通过斜面下半段路程的平均速度v3=0.4m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示,两个相同的验电器A和B,使A带正电,B不带电,分别用橡胶棒和带有绝缘柄的金属棒把A和B的金属球连接起来,下列现象或分析正确的是(  )
A.用橡胶棒连接起来,A的张角变小,B的张角变大
B.用带有绝缘柄的金属棒连接起来,A、B的金属箔张角没变化
C.用带有绝缘柄的金属棒连接起来,部分正电荷在金属棒中发生定向移动
D.用带有绝缘柄的金属棒连接起来,瞬间电流的方向由A到B

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.蒸汽机的发明是人类利用能量的新里程碑,人类的主要能源由柴薪转向煤.煤、石油等化石能源属于不可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源,内燃机与蒸汽机相比效率提高了很多,如图所示的汽油机的这一冲程中气缸内气体内能逐渐减小(选填“增大”或“减小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.仪器的使用和读数:

(1)如图甲所示,测得木块的长度是1.45cm.
(2)①室内常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的.②图乙所示的温度计示数为-12℃.
(3)天平平衡时,右盘中砝码及游码的位置如图丙所示,则所测物体的质量为134.4g.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在做“观察水沸腾”的实验时,
(1)安装实验器材时,小滨应按照自下而上(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行.
(2)小滨同学用的是如图甲所示装置,该装置中有一处明显错误,请指出该错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部.
(3)B、C两组同学选用相同的实验装置完成实验,他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图乙所示,B、C组得到两种不同图象的原因可能是水的质量不同.
(4)下表是实验过程中不同时刻的温度记录,小滨由于粗心大意记错了一个实验数据,你认为错误的数据是95,你这样判断的理论依据是水在沸腾过程中,吸热但温度保持不变.
时间/min891011121314
温度/℃96979898959898
(5)改正数据后,小滨根据实验数据判定该地水的沸点为98℃,可能的原因是当地的大气压小于(选填“大于”“小于”或“等于”)标准大气压;沸腾时要吸热(填“吸热”或“放热”).  在当时的实验环境下,99℃的水将处于气态.
(6)实验中我们用到的温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的,如水银温度计,酒精温度计等.已知水银、酒精的沸点分别是357°C、78°C,由此可知,在“观察水沸腾”的实验中不能采用酒精温度计,原因是酒精沸点比水低.
(7)温度计刚插入热水时,管壁模糊,很难看清示数,原因是水蒸气在温度较低的温度计表面液化成小水珠,附着在温度计表面.

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