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某同学通过实验探究影响导体电阻大小的因素,他利用图中演示板上的金属丝进行实验,己知板上金属丝B、C、D、E长度相同A、B和C为镍铬线.E为铜线、D为铁线.C的横截丽积较大,其它金属丝粗细相同.实验过程如图所示.

(1)分析比较困(a)与(b)可归纳得出的初步结论是:________;
(2)分析比较图(a)与(c)可归纳得出的初步结论是:________.

解:
(1)分析比较困(a)与(b)可知,导体的长度、横截面积和温度都相同,材料不同,电流表的示数不同即导体的电阻不同,故可归纳得出的初步结论是:导体的长度和横截面积相同时,材料不同,导体的电阻不同;
(2)分析比较图(a)与(c)可知,导体的材料、长度都相同,横截面积不同,电流表的示数不同即导体的电阻不同,故可归纳得出的初步结论是:导体的材料和长度相同时,横截面积越大,导体的电阻越小.
故答案为:
(1)导体的长度和横截面积相同时,材料不同,导体的电阻不同;
(2)导体的材料和长度相同时,横截面积越大,导体的电阻越小.
分析:(1)因为电阻起阻碍电流的作用,因此可以通过观察电流表示数的大小来判断电阻大小;
(2)影响导体电阻大小的因素有:材料、长度、横截面积和温度,因此探究导体电阻与其中一个因素的关系时,需要用到控制变量,即要保证其他因素都相同,单独研究导体电阻与该因素的关系.
点评:物理学中对于多因素的问题,常常采用控制因素的办法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法,一定要掌握控制变量法.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?杨浦区二模)某同学通过实验探究影响导体电阻大小的因素,他利用图中演示板上的金属丝进行实验,已知板上各金属丝横截面积都相同,A、B、C、D长度相同,C、D和E为镍铬线,A为铜线、B为铁线.实验过程如图所示.

①本实验是通过观察
电流表示数
电流表示数
的大小来判断电阻大小.
②分析比较如图(a)与(b)可归纳得出的初步结论是:
材料、横截面积相同的导体,长度越长,导体的电阻越大
材料、横截面积相同的导体,长度越长,导体的电阻越大

③分析比较如图(b)与(c)可归纳得出的初步结论是:
材料、长度相同的导体,横截面积越大,导体的电阻越小
材料、长度相同的导体,横截面积越大,导体的电阻越小

④分析比较图7(b)与(d)可归纳得出的初步结论是:
长度、横截面积相同的导体,材料不同,导体的电阻不同
长度、横截面积相同的导体,材料不同,导体的电阻不同

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?杨浦区一模)某同学通过实验探究影响导体电阻大小的因素,他利用图中演示板上的金属丝进行实验,己知板上金属丝B、C、D、E长度相同A、B和C为镍铬线.E为铜线、D为铁线.C的横截丽积较大,其它金属丝粗细相同.实验过程如图所示.

(1)分析比较困(a)与(b)可归纳得出的初步结论是:
导体的长度和横截面积相同时,材料不同,导体的电阻不同
导体的长度和横截面积相同时,材料不同,导体的电阻不同

(2)分析比较图(a)与(c)可归纳得出的初步结论是:
导体的材料和长度相同时,横截面积越大,导体的电阻越小
导体的材料和长度相同时,横截面积越大,导体的电阻越小

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

某同学通过实验探究影响导体电阻大小的因素,他利用图中演示板上的金属丝进行实验,已知板上各金属丝横截面积都相同,A、B、C、D长度相同,C、D和E为镍铬线,A为铜线、B为铁线.实验过程如图所示.

①本实验是通过观察________的大小来判断电阻大小.
②分析比较如图(a)与(b)可归纳得出的初步结论是:________.
③分析比较如图(b)与(c)可归纳得出的初步结论是:________.
④分析比较图7(b)与(d)可归纳得出的初步结论是:________.

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科目:初中物理 来源:2013年黑龙江省绥化市兰西县兰河一中中考物理模拟试卷(三)(解析版) 题型:填空题

某同学通过实验探究影响导体电阻大小的因素,他利用图中演示板上的金属丝进行实验,已知板上各金属丝横截面积都相同,A、B、C、D长度相同,C、D和E为镍铬线,A为铜线、B为铁线.实验过程如图所示.

①本实验是通过观察    的大小来判断电阻大小.
②分析比较如图(a)与(b)可归纳得出的初步结论是:   
③分析比较如图(b)与(c)可归纳得出的初步结论是:   
④分析比较图7(b)与(d)可归纳得出的初步结论是:   

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