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    小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．三瓶煤油中都各自浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻为R1，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻为R2，烧瓶C中的金属丝是锰铜合金丝，电阻为R3，温度计显示煤油的温度．
    （1）这三个烧瓶中电阻R1、R2和R3阻值应该
    不相等
    不相等
    ，所盛煤油的质量应该
    相等
    相等
    ．（均选填“相等”或“不相等”）
    （2）若R3＞R2＞R1，闭合开关后，小明和小红发现C烧瓶中温度计的示数升高的最快，B烧瓶中温度计的示数升高的较快，A烧瓶中温度计的示数升高的最慢．这表明：在
    电流
    电流
    和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越
    多
    多
    （选填“多”或“少”）．
    分析：（1）探究“电流产生热量的多少与电阻大小的关系”时，应控制通过它们的电流和通电时间相等，使电阻丝阻值不相等；
    实验时，电流通过电阻丝做功，消耗电能转化为内能，产生的热量，被煤油吸收，煤油吸收热量温度升高；通过温度计的示数变化反应电流产生的热量多少，为准确反应电流产生的热量的多少，两个烧瓶中所盛煤油的质量要相等；
    （2）通过实验现象结合焦耳定律公式Q=I2Rt分析回答．
    解答：解：
    （1）探究“电流产生热量的多少与电阻大小的关系”时，由公式Q=I2Rt可知，应控制两电阻丝的电流和通电时间相等，而电阻不相等，所以要使电阻R1、R2和R3阻值不相等；
    通电后电流通过电阻丝做功，产生热量使煤油的温度升高，通过观察温度计的示数大小来判断电流产生的热量的多少，为准确反应电流产生的热量的多少，两个烧瓶中所盛煤油的质量应该相等；
    （2）由实验这表明：在通电电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．
    故答案为：（1）不相等，相等；（2）电流，多．
    点评：本题考查了学生对焦耳定律、串联电路的电流关系的了解和掌握，难度不大，但综合性强，属于中考必考的探究实验题型．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    29、小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻为R1，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻为R2，R2＞R1．温度计显示煤油的温度．

    （1）这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该
    相等
    ．（选填“相等”或“不相等”）
    （2）实验中，小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高的快．这表明：
    在
    电流
    和通电时间相同的情况下，导体的电阻越
    大
    （选填“大”或“小”），产生的热量越多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    23、小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度．
    （1）根据
    控制变量
    法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等．
    （2）小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是
    D
    ．
    A．因为煤油有颜色便于观察         B．因为煤油有比较大的热值
    C．因为煤油有比较小的密度         D．因为煤油有比较小的比热容
    （3）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越
    大
    ，产生的热量越多．
    （4）小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升．下列实验中也用到这种思想和方法的是
    B
    ．
    A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小
    B．将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
    C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢
    D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝．两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度．
    （1）根据
    控制变量
    控制变量
    法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等．
    （2）小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，你认为最合理的是
    D
    D
    ．
    A．因为煤油有颜色便于观察     B．因为煤油有比较大的热值
    C．因为煤油有比较小的密度     D．因为煤油有比较小的比热容
    （3）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越
    大
    大
    ，产生的热量越多．
    （4）小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升．初中实验中也用到这种思想和方法的是 （任举一例）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?郑州）小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示煤油的温度．
    （1）这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该
    相等
    相等
    ．
    （2）小红问小明“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”．对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为合理的是（
    D
    D
    ）
    A．因为煤油有颜色便于观察   B．因为煤油有比较大的热值
    C．因为煤油有比较小的密度   D．因为煤油有比较小的比热容
    （3）实验中，小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越
    大
    大
    ，产生的热量越多．

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