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如图所示,某兴趣小组同学用弹弓进行弹“子弹”比赛.他们发现弹出的子弹飞行情况各不相同,因此展开了讨论.

(1)拉开的弹弓具有    能,弹弓上的橡皮筋形变    具有的能量越多 ;

(2)他们在研究影响弹出子弹飞行距离的因素时,提出以下猜想:

猜想1:与子弹的质量有关

猜想2:与子弹的形状有关

猜想3:与弹弓上的橡皮筋的弹性形变程度有关

①根据所学知识,可以断定猜想3是正确的,判断的依据是   

②请设计一个简单实验,验证猜想2是否正确,简述你的实验方案.

简要做法:                                                                        

如何判断:                                                                        

 

【答案】

(1)(2分) 弹性势 (或势)      越大

(2) ① (2分)   弹弓上的橡皮筋的弹性形变越大具有能量越多, 子弹弹出时的能量就越多,飞得越远

②使用同一弹弓,使之伸长相同的长度,取质量相同但形状不同的几个“子弹”,沿一定方向将“子弹”射出,测量子弹飞行的距离.(或取质量相同形状不同的几个“子弹”,控制其它条件相同,进行实验,测量子弹飞行的距离.)

若“子弹”射出飞行的距离不同,则说明子弹飞行距离与 “子弹”形状有关;若“子弹”射出飞行的距离相同,则说明子弹飞行距离与“子弹”形状无关.

【解析】

试题分析:(1)拉开的弹弓具有弹性势能;弹弓上的橡皮筋形变越大,具有的能量就越多;

(2)①根据所学知识,可以断定猜想3是正确的,判断的依据是:弹弓上的橡皮筋的弹性形变越大具有能量越多,子弹弹出时的能量就越多,飞得越远;

②简要做法:②使用同一弹弓,使之伸长相同的长度,取质量相同但形状不同的几个“子弹”,沿一定方向将“子弹”射出,测量子弹飞行的距离.(或取质量相同形状不同的几个“子弹”,控制其它条件相同,进行实验,测量子弹飞行的距离.)

判断:若“子弹”射出飞行的距离不同,则说明子弹飞行距离与“子弹”形状有关;若“子弹”射出飞行的距离相同,则说明子弹飞行距离与“子弹”形状无关.

考点:动能的影响因素;势能的影响因素.

点评:(1)能用控制变量法和转换法研究具有弹性的物体弹性势能大小的影响因素.

(2)掌握弹性势能大小跟物体的弹性形变大小有关,弹性形变越大,具有的弹性势能越大.

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示,某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯漂浮在水面上.由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后他们来收拾器材时,惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部,他们决定对这一现象进行研究.对此现象,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;
猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉;
经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是:
 

接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作:
(1)取三块马铃薯,编上A、B、C号,分别测出其质量和体积;
(2)配制一大杯盐水;
(3)将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积.
实验数据如表:
 马铃薯的编号 质量/g 体积/cm3
放入盐水前  在盐水中下沉后 放入盐水前 在盐水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
请分析上述实验数据后回答:
猜想2是
 
(选填:“正确”或“错误”)的;
猜想3是
 
(选填:“正确”或“错误”)的;
你认为导致马铃薯下沉的原因是:
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?烟台)如图所示为某兴趣小组为学校办公楼空调设计的自动控制装置,R是热敏电阻,其阻值随温度变化关系如下表所示.已知继电器的线圈电阻R0=10Ω,左边电源电压为6V恒定不变.当继电器线圈中的电流大于或等于15mA时,继电器的衔铁被吸合,右边的空调电路正常工作.
温度t/℃ 0 5 10 15 20 25 30 35 40
电阻R/Ω 600 550 500 450 420 390 360 330 300
(1)请说明该自动控制装置的工作原理.
(2)计算说明该空调的启动温度是多少?
(3)为了节省电能,将空调启动温度设定为30℃,控制电路中需要再串联多大的电阻?
(4)改变控制电路的电阻可以给空调设定不同的启动温度,除此之外,请你再提出一种方便可行的调节方案.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是某兴趣小组自制的一把杆秤,杆秤自重不计,A点与提钮O点的距离是5cm,秤砣的质量m=0.5kg.
(1)现称量质量M=1.8kg的重物,秤砣移到B点时杆秤平衡,则B点与O点间的距离是
18
18
cm;
(2)秤砣用旧后质量减小,称量物体时,称得物体的质量
偏大
偏大
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”);
(3)若提钮向A端移动一小段距离,重新标出刻度,发现杆秤的称量范围
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,某兴趣小组在探究“电流跟电压、电阻关系”时,明记录数据如下:
表Ⅰ
实验
次数
电压U=3V
R/Ω I/A
1 5 0.6
2 10 0.3
3 15 0.2
表Ⅱ
实验
次数
电阻R=10Ω
U/V I/A
4 1 0.1
5 2 0.2
6 3 0.3
(1)在做表Ⅰ中的实验时,滑动变阻器的作用是
保持待测电阻两端电压不变
保持待测电阻两端电压不变
,依次进行的第1、2、3次实验过程中,滑片P应向
(选填“左”或“右”)滑动;
(2)在做表Ⅱ中的实验时,电路中滑动变阻器的作用是
改变待测电阻两端的电压
改变待测电阻两端的电压
,依次进行的第4、5、6次实验的过程中,滑片P应向
(选填“左”或“右”)滑动.对表Ⅱ中数据进行分析,得到的结论是
当电阻不变时,流过电阻的电流与电阻两端的电压成正比
当电阻不变时,流过电阻的电流与电阻两端的电压成正比

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,某兴趣小组在探究“电流跟电压、电阻关系”时,明记录数据如下:
表Ⅰ
实验
次数
电阻R=10Ω
U/V I/A
1 1 0.1
2 2 0.2
3 3 0.3
表Ⅱ
实验
次数
电压U=3V
R/Ω I/A
4 5 0.6
5 10 0.3
6 15 0.2
(1)在做表Ⅰ中的实验时,滑动变阻器的作用是
改变定值电阻R两端的电压
改变定值电阻R两端的电压
,依次进行的第1、2、3次实验过程中,滑片P应向
(选填“左”或“右”)滑动;
(2)在做表Ⅱ中的实验时,电路中滑动变阻器的作用是
每次更换电阻时,保证电阻两端电压3V不变
每次更换电阻时,保证电阻两端电压3V不变
,依次进行的第4、5、6次实验的过程中,滑片P应向
(选填“左”或“右”)滑动.

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