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如图所示,是研究重力势能与哪些因素有关的实验设计,用的是三个体积相同而质量不同的小球,实验时分别从某个高度自由落下到花泥上,(已知m>m>m

(1)本实验是通过观察________来比较小球重力势能大小的.
(2)实验a、b、c可研究________与________的关系.
(3)研究重力势能与高度的关系时,应选择实验________.(填字母序号)
(4)分析整个实验观察到的现象,可归纳得出初步结论:________.

解:(1)重力势能是不易直接观察的,所以该题中我们通过观察花泥的凹陷程度反映重力势能的大小.花泥下陷的越深,重力势能越大;
(2)通过比较a、b、c三个实验可知,三个球的高度相同、但质量不同,故该实验是为了研究物体的重力势能与物体的质量的关系;
(3)若想研究重力势能与高度的关系,即需选择相同质量的球,让其处于不同的高度,观察其下落时砸花泥的凹陷程度即可,故选择a、d、e三组实验即可.
(4)通过比较a、b、c三个实验可知,在高度相同时,物体的质量越大,其所具有的重力势能就越大;通过比较a、d、e三组可知,在质量相同的情况下,物体的高度越大,其重力势能就越大;故综合上面的知识可得如下结论:物体的质量越大,高度越高,其重力势能就越大.
故答案为:(1)花泥的凹陷程度;(2)重力势能;物体质量;(3)a、d、e;(4)物体的质量越大,高度越高,其重力势能就越大.
分析:(1)该实验中用花泥下陷的深浅反映重力势能的大小.花泥下陷的越深,重力势能越大;
(2)用控制变量法探究重力势能的影响因素,即若想探究重力势能与质量的关系,应选择相同的高度,不同质量的球进行试验;若探究重力势能与高度的关系,应选项相同质量,不同高度的球进行试验.
(3)重力势能的影响因素:物体的质量、物体的高度有关.质量越大,高度越高,重力势能越大.
点评:在设计实验和写结论时常用控制变量法来分析.在研究物理量的变化时常用转换法来分析.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?永州模拟)如图所示,是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.下列关于这个实验的说法正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是研究重力势能与哪些因素有关的实验设计,用的是三个体积相同而质量不同的小球,实验时分别从某个高度自由落下到花泥上,(已知m>m>m

(1)本实验是通过观察
花泥的凹陷程度
花泥的凹陷程度
来比较小球重力势能大小的.
(2)实验a、b、c可研究
重力势能
重力势能
物体质量
物体质量
的关系.
(3)研究重力势能与高度的关系时,应选择实验
a、d、e
a、d、e
.(填字母序号)
(4)分析整个实验观察到的现象,可归纳得出初步结论:
物体的质量越大,高度越高,其重力势能就越大
物体的质量越大,高度越高,其重力势能就越大

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示,是研究重力势能与哪些因素有关的实验设计,用的是三个体积相同而质量不同的小球,实验时分别从某个高度自由落下到花泥上,(已知m>m>m

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(1)本实验是通过观察______来比较小球重力势能大小的.
(2)实验a、b、c可研究______与______的关系.
(3)研究重力势能与高度的关系时,应选择实验______.(填字母序号)
(4)分析整个实验观察到的现象,可归纳得出初步结论:______.

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科目:初中物理 来源:2012年福建省三明市宁化县城东中学初中学业质量检查物理试卷(六)(解析版) 题型:解答题

如图所示,是研究重力势能与哪些因素有关的实验设计,用的是三个体积相同而质量不同的小球,实验时分别从某个高度自由落下到花泥上,(已知m>m>m

(1)本实验是通过观察______来比较小球重力势能大小的.
(2)实验a、b、c可研究______与______的关系.
(3)研究重力势能与高度的关系时,应选择实验______.(填字母序号)
(4)分析整个实验观察到的现象,可归纳得出初步结论:______.

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