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    14．学校实验室购买了一批额定电压为2.5V的小灯泡，小明利用其中一只小灯泡做“测量小灯泡电功率”的实验．（滑动变阻器的型号为“20ΩlA”）

    （1）请你用笔画线代替导线，帮小明将图甲中的电路连接完整，要求：图中的滑片P此刻在最大阻值处：
    （2）小明连接完电路后闭合开关，发现电压表的示数接近电源电压，反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数基本不变．发生故障的原因可能是滑动变阻器滑动变阻器同时接上面两个接线柱，或者灯泡断路．
    （3）小明同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时眼睛应注视B（选填序号）．
    A．小灯泡亮度    B．电压表示数    C．电流表示数    D．滑动变阻器滑片
    （4）小明同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数如图乙所示，要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向右（选填“左”或“右”）端移动：当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为0.75W；
    （5）小明还利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终2V，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于40Ω．

    分析 （1）实验中滑动变阻器串联接入电路中，根据图中的滑片P此刻在最大阻值处确定其接线柱；
    （2）根据电路故障现象分析电路故障原因．
    （3）小灯泡两端的电压等于额定电压时，小灯泡才会正常发光时，灯泡的实际功率等于额定功率；
    （4）读出电压表示数，根据串联电路的分压原理分析滑片的移动方向；灯泡正常发光时，读出电流表的示数，灯泡在额定电压下的功率为额定功率，由电功率公式P=UI求出灯泡额定功率；
    （5）根据串联电路电压和电流的规律，运用I=$\frac{U}{R}$可求电阻的最大阻值．

    解答 解：
    （1）测量小灯泡电功率的实验时，滑动变阻器应与灯泡串联，图中的滑片P此刻在最大阻值处所以应将其右下角接线柱接入电路．如图所示：
    ；
    （2）如果滑动变阻器同时接上面两个接线柱，或者灯泡断路，闭合开关，电压表压表的示数接近电源电压，反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数基本不变；
    （3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，眼睛应注视电压表的示数，使灯泡两端电压等于灯泡额定电压为止，故选B．
    （4）由乙图电压表使用0-3V量程，分度值0.1V，电压表的示数为2.4V，低于灯泡的额定电压，要提高灯泡两端的电压，根据串联电路的分压原理，需要减小电路电阻，即应将滑片P向右端移动；
    由图丙可知，电流选择的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，此时电流表示数是0.3A，
    灯泡额定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W；
    （5）由图电源由两节干电池组成，电源电压3V，根据题意可知，保持电压表示数为2V不变，滑动变阻器两端的电压保持1V不变，根据串联电路的分压原理，变阻器连入阻值最大时，定值电阻R阻值最大，R大=$\frac{{U}_{R}}{I}$=$\frac{{U}_{R}}{\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑最大}}}$=$\frac{2V}{\frac{1V}{20Ω}}$=40Ω．
    故答案为：
    （1）见上图；
    （2）滑动变阻器同时接上面两个接线柱；断路；
    （3）B；
    （4）右；0.75；
    （5）40．

    点评 本题考查了伏安法测小灯泡额定功率的实验，考查了连接实物图、电路故障的判断、电表读数、滑动变阻器的使用、电功率的计算，还考查了探究电流跟电阻的关系，综合性较强，有一定的难度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图所示是小明制作的一台简易电动机．

    （1）电动机的线圈绕制好后，小明将线圈左端引出线的绝缘漆刮掉-半，右端引出的绝缘漆全部刮掉，他这样做的目的是使线圈通电时 能够使线圈在转动过程中半周没有电流．
    （2）开关闭合后，电动机不转，用手轻推一下线圈，线圈就的转动起来，则开始时线圈不转的原因是启动时线圈平面刚好处于平衡位置．
    （3）要想改变线圈的转动方向，小明可采取的措施是改变电流方向、改变磁场方向．（写出两点）
    （4）小明还想设计一个能调节电动机转速的装置，请在下面方框内画出实验电路图（电动机符号用表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．罗方同学为了测量酱油的密度，进行了如下实验：

    （1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处．横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示．为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向右端移动．
    （2）将酱油倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中酱油的体积为60cm3．
    （3）将量筒中的酱油倒如烧杯中，把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和酱油的总质量为122g．
    （4）实验中测得所用空烧杯的质量为59g，根据上述实验数据计算酱油的质量是63g，密度为1.05×103kg/m3．
    （5）罗方同学测量这种酱油的密度比真实值偏小（选填“偏大”“相等”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．一杯水凝固成冰块，则下列说法中正确的是（　　）
    A．它的状态不变，质量改变B．它的状态和质量都改变
    C．它的状态和质量都不变D．它的状态改变，质量不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．同学们在进行探究电流与电压、电阻的关系的实验．

    （1）同学们首先探究电流与电压的关系，小组经过充分讨论，完成了实验方案的三次设计．由图1甲到乙，改进的理由是使电阻保持不变．由图1乙到丙，改进的理由是改变导体两端的电压．
    （2）用图1丙电路探究电流与导体电阻的关系时，改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持电阻两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在丁图中．丁图中阴影部分面积表示的物理量是电压；
    （3）在图2中，用笔画线代替导线，将电压表正确连入电路；实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近电源电压，电路发生的故障可能是：电阻R处有断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．载有货物的气球总重为G，在空中竖直匀速下降时，所受的浮力是0.8G，气球受到的阻力是0.2G，若要使它竖直匀速上升，则应从气球上至少抛出重力为0.4G货物．（气球在上升和下降时所受空气的浮力和阻力的大小保持不变）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）：
    第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记录表中．
    第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数．
    第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（丙），记下相应的示数：
    （1）若已知木块质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；
    （2）甲图中将木块沿竖直方向截去一半后，测得所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为探究过程中存在的问题是没有控制压力相等．
    （3）比较1、2两次实验数据，可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
    （4）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是在接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大．
    （5）在丙图中，弹簧测力计示数F3为8.0N，若拉力增大到10N，此时木块所受滑动摩擦力为8.0N．
    实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
    14.0
    24.0
    38.0

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．用沿水平向右大小为15N的力拉着一物体在水平面上匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力是15N，方向水平向左．若拉力增大为20N拉着它在同样的水平面上运动，则此时的摩擦力是15N，物体作加速运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．一本书放在水平桌面上，书受到桌面的支持力；这个力的施力物体是桌子，受力物体是书．

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