分析 (1)根据二力平衡条件的知识进行分析,一对平衡力的大小相等;
(2)分析三幅图中的控制的量和改变的量结合测力计的示数得出结论;
(3)根据摩擦力与压力的关系结合丙图的示数得出结论;
根据摩擦力产生的条件得出B受到的摩擦力;
(4)滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关,所以在设计、分析实验时要运用控制变量的思想.
解答 解:
(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动,拉力和摩擦力平衡,大小才相等;
(2)甲、乙两图,接触面粗糙程度相同,乙的压力大于甲的压力,拉力大于甲的拉力,可得在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
甲、丙两图,压力相同,丙比甲接触面粗糙,丙的拉力大于甲的拉力,可得在压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大;
(3)在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比,丁与丙的接触面粗糙程度相同,丁的压力是丙的2倍,所以摩擦力是丙的2倍,拉力也是丙的2倍,应为1.5N×2=3N;
又AB两物体同时向前做匀速直线运动,所以它们之间没有摩擦力;
(4)因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关,在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时,应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变,小华将木块沿竖直方向截去一半后,虽然接触面的粗糙程度没变,但木块对接触面的压力减小了一半,所以得出了错误的结论.
故答案为:(1)水平;匀速直线;让弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小;(2)压力;甲、丙; (3)3;0;(4)没有控制压力相同.
点评 本题考查探究摩擦力大小与什么因素有关,注意实验中应用的研究方法:控制变量法、转换法以及二力平衡原理等.
科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体吸收了热量后,温度一定会升高 | |
B. | 物体的温度升高了,说明物体的内能一定增加了 | |
C. | 物体的温度升高了,说明物体一定吸收了热量 | |
D. | 物体的内能增加了,说明物体一定吸收了热量 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 樟脑丸变小了,属于汽化现象,需要吸热 | |
B. | 夏天的早晨露珠的形成属于液化现象,需要吸热 | |
C. | 冬天玻璃上的冰花的形成,属于凝固现象,需要放热 | |
D. | 深秋,草木上的霜的形成,属于凝华现象,需要放热 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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