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    12．当一个物体从离凸透镜1.5倍焦距处沿主光轴移到离凸透镜四倍焦距外，那么像（　　）
    A．逐渐增大B．逐渐减小C．先增大后减小D．先减小后增大

    分析 首先知道像的大小是与像本身的大小进行比较的，而不是和物体进行比较；其次根据题意知道物距逐渐增大，像距逐渐减小，知道像的大小变化规律．

    解答 解：凸透镜成实像时，物距越大，像距越小，像也越小．
    故选：B．

    点评 凸透镜成实像时，满足“物近像远像变大”；成虚像时，满足“物近像近像变小”．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．进入初中，我们之中的男生声音逐渐改变了，下列分析正确的是（　　）
    A．声带振动变快B．声带振动变慢C．声带振幅变小D．声带振幅不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．某小组在探究凸透镜成像规律时，将蜡烛放在某位置时在光屏上得到一个与物等大的像．将蜡烛向凸透镜移近了20cm，只能观察到物体正立放大的像，透镜焦距可能是（　　）
    A．40cmB．30cmC．18cmD．10cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．回顾实验和探究：（将下列实验中的空缺部分填写完整）
    探究欧姆定律
    电
    路
    图    		请在方框中画出实验电路图：

    		表格图象表1  R=10Ω
    U/V1.02.03.0
    I/A0.10.20.3
    表2  U=2V
    R/Ω51015
    I/A0.40.2
    请将表格补充完整
    请利用表1数据，用描点法画出R的U-I图象．
    问题讨论将上述实验电路中的定值电阻换成标有“2.5V，0.3A”的小灯泡．在测量小灯泡的电功率时，两电表示数如图所示，此时小灯泡的实际功率为0.48W，若要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向左移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示．先在 A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数．接着取下5Ω的电阻分别换上10Ω、15Ω的定值电阻，移动滑片，使电压表示数仍为2V．但小明在实验中，当换上15Ω的定值电阻时，无任怎样移动滑片，电压表示数都不能回到2V．对此现象，下列分析正确的是（　　）
    A．15Ω电阻太小，换一个更大的定值电阻，继续实验
    B．变阻器的最大阻值太大，换一个最大阻值小一点的变阻器继续实验
    C．在第一次接入5Ω的定电阻时，移动滑片，使电压表示数为定值1.5V，重新进行实验
    D．将三个电阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的顺序接入进行实验，可以避免这种现象

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中．
    （1）实验开始前，首先在光具座上依次安装发光体、凸透镜和光屏并进行调节，使它们的中心在同一高度，其目的是使像成在光屏中心．
    （2）小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心移到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像，原因可能是烛焰、凸透镜和光屏中心不在同一高度上（或物距小于一倍焦距）．
    （3）实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向上移动．
    （4）若遮住凸透镜的下半部分，则烛焰在光屏上的成像情况时完整的像（选填“完整的像”、“一半的像”或“无法成像”）．
    （5）观察蜡烛经凸透镜所成正立、放大的虚像，人眼应透过凸透镜向左（填“左”或“右”）观察．
    （6）当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、放大（选填“放大”或“缩小”）的实像．
    （7）在整理器材时，香香同学偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、缩小的像，它的成像原因是光的反射（填“折射”或“反射”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．探究“电流与电阻的关系”．器材如图1所示，其中电源电压恒为9V，三根长度分别为0.5m、1m和1.5m的同种材料的电阻丝．
    （1）拆、接电路元件时，必须断开开关．
    （2）在如图1所示的电路中，把丙接入电路A、B之间，闭合开关后，移动滑片，使与电阻丝并联的电压表示数为6V，读出电流表示数．用乙替换丙，重复上述实验，收集的实验数据如表所示，再用甲替换乙，要使电压表示数仍为6V，实验不能继续进行，其原因是：电路中的电流超过了电流表的量程，改变连接后，当电压表示数仍为6V时，电流表示数为1.2A（如图2所示）．实验中，测量多组数据的目的是：使结论具有普遍性．
    接入的电阻丙乙甲
    电流表的示数/A0.40.6
    （3）综合分析数据可得：电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比．
    （4）此实验也可以得出电阻与长度的关系是：横截面积相同的同种导体，其电阻与长度成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．小亮同学用如图甲所示的电路来验证“电流与电阻的关系”，所用的器材有：电压恒为3伏的电源，阻值为5欧、10欧20欧的定值电阻各一只，“15欧1安”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干．

    （1）请根据电路图把乙实物图连接完整；
    小亮打算每次实验时，通过调节滑动变阻器，使定值电阻R两端的电压恒为1.5伏，具体步骤如下：
    ①先将R为5欧的电阻接入电路中进行实验，读取电流表示数；
    ②再将10欧的电阻替换5欧的电阻接入电路中进行实验，读取电流表示数；
    ③最后用20欧的电阻替换10欧的电阻接入电路中进行实验．
    （2）如图丙所示是其中的一次实验，电流表的示数为0.3A．
    （3）当他用20欧的电阻替换10欧的电阻接入电路时，发现无论如何调节滑动变阻器都无法使电阻R的电压为1.5V，经检查电路连接无误，且元件完好，其原因是滑动变阻器的最大阻值过小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．中秋节放假某人从甲地到乙地游玩去时的速度是6m/s，回来的速度是4m/s，求来回的平均速度．

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