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19.使用天平测物体的质量时,将测量物体放在右盘,砝码放在左盘,则测出的值将比物质实际质量(  )
A.一定偏小B.一定偏大C.一定准确D.无法确定

分析 (1)用天平称量物体质量时,当物体放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘,当天平平衡时,物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值;
(2)当物体放在天平的右盘,砝码放在天平的左盘,当天平平衡时,物体的质量等于砝码的质量减游码对应的刻度值.
(3)若不移动游码,左盘和右盘中物体的质量是相等的.

解答 解:正确使用天平时,左盘物体的质量等于右盘砝码加标尺上游码的刻度,本题中将物体放在右盘称量时,由于违反了天平的使用规则,故物体的质量应该等于砝码的质量-游码的质量.故按正常的读数,测量值比实际的质量大.若不移动游码,左盘和右盘中物体的质量是相等的.而题目没有指出是否移动游码,因此无法确定.
故选D.

点评 无论物体和砝码各放在天平的哪个盘内,天平左盘中物体的质量等于天平右盘内物体的质量加游码对应的刻度值.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.与声音传播速度有关的是(  )
A.声音的音调B.声音的响度C.声音的频率D.传播声音的物质

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.为了探究冰熔化时温度的变化规律,小丽设计了如图1所示的实验装置,并通过实验描绘了冰熔化时温度随加热时间变化的图象(如图2,试管中冰的质量为100g,假设在加热过程中物质的质量不变,单位时间内吸收的热量相同).

(1)通过对图象的分析,你能获得的信息有:①冰的熔点是0℃;②冰在熔化过程不断吸热,温度保持一定.
(2)小丽跟同学交流时发现,冰熔化前升温快,熔化后升温慢,请你做出合理的解释:
水的比热容比冰的大,在质量和吸收的热量相同时,冰升高的温度较大,水升高的温度较小.
(3)通过查找资料,他们发现:为了表示晶体熔化成液体时吸收的热量,物理学中引入了“熔化热”这个物理量,如冰的熔化热为3.35×105J/kg,其物理意义是“1kg、0℃的冰熔化成同温度的水时吸收的热量是3.35×105J”.请你计算:试管中的冰从图象中的B点加热到D点共吸收3.77×104J的热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.泸外学校共有100间教室,每间教室里装着11盏40W的日光灯.若大课间跑步关灯半小时,那么一个月(按30天)可节约电(  )
A.640度B.650 度C.660 度D.670度

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.张明家电能表月底的情况如图所示.然后从记录本上查出上月底电能表的示数是811.6千瓦时,张明家本月消耗的电能为120千瓦时.张明家同时使用的用电器总功率不得超过4400瓦.他为了测试家中电饭锅的实际功率,关掉了其他用电器,只让电饭锅单独工作了1min,发现表盘转过了50R,电饭锅的实际功率是1200W.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.90g冰的体积是100cm3,融化成水之后质量是90g,水的体积是90cm3.(已知冰的密度为0.9×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.太阳能热水器是把太阳能转变成内能的装置.为有效利用太阳能,某“研究性学习”小组对“吸收太阳能与表面颜色之间的关系”进行了实验研究:在黑色塑料袋和白色透明塑料袋内装入相同质量的水,插入温度计后系好,放在阳光下曝晒,每隔相同的时间,读出温度计的读数.数据记录如下:
颜色\曝晒时间010203040
黑色塑料袋中的水22262931.532.8
白色塑料袋中的水2225.5272828.7
(1)他们在实验中采用的科学方法是控制变量法.
(2)由以上研究可以得出的结论是太阳能热水器集热管表面颜色以黑色为宜.
(3)若一个太阳能热水器装水量为100kg,集热管接收太阳能的有效面积约为2.0m2,每m2接收面上每小时有效接收太阳能约为2.1×106J,则该热水器每小时水温升高10℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图所示,甲、乙、丙三个实验装置完全相同,燃料的质量都为10g,烧杯内液体的质量都相同.

(1)比较不同燃料的热值应选择甲乙两个装置,比较不同物质的比热容应选择甲丙两个装置(选填装置序号甲、乙、丙).
(2)在“比较不同燃料的热值”的实验中,通过观察温度计的示数变化比较燃料燃烧放出热量的多少.已知酒精的热值为3.0×107J/kg,10g酒精完全燃烧放出的热量是3.0×105J.
(3)水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),它的含义是1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为4.2×103J.

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