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    如图所示是小明研究“阻力对运动物体的影响”实验，小明每次都让小车在斜面上同一高度由静止释放，然后在粗糙程度不同的水平面上运动．图中关于小车在水平面上运动的过程中，不考虑空气阻力，受力示意图正确是（　　）
    分析：首先根据小车此时的状态判断它是否处于平衡状态，然后利用平衡状态的条件，对力进行分析，判断此力的有无．
    解答：解：
    小车在水平面上向前运动的过程中，竖直方向受到重力和支持力的作用，方向分别是竖直向下和竖直向上，是一对平衡力；在水平方向速度越来越小，原因是受到水平向左的摩擦力．
    故选D．
    点评：这道题目考查了学生对平衡力的掌握，以及利用平衡条件判断力的有无．学生需将相关知识点掌握扎实，答案便容易得出．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?辽宁）如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针不发生偏转．
    （1）用笔画线代替导线将实物图连接完整；
    （2）指针下方的物体A应由
    B
    B
    材料制成；
    A．铜；B．铁；C．铝；D．塑料．
    （3）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的
    N
    N
    极；
    （4）实验发现：
    ①当滑动变阻器的滑片P向
    左
    左
    滑动时（填“左”或“右”），指针B偏转的角度将会
    变大
    变大
    （填“变大”或“变小”）；
    ②保持滑片P的位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱l相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会
    变大
    变大
    （填“变大”或“变”）；
    （5）经过对电磁铁的研究，可得出的结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性
    越强
    越强
    ；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越
    多
    多
    ，磁性越
    强
    强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小明研究光的反射定律的实验装置，其中ON为法线．实验时当入射光线为AO时，反射光线为OB；当入射光线为CO时，反射光线为OD；当入射光线为GO时，反射光线为OH．后来小明用量角器测量∠BON、∠AON、∠DON、∠CON、∠HON和∠GON的度数，由此可得到的结论是：
    ①
    入射光线和反射光线始终分居法线两侧
    入射光线和反射光线始终分居法线两侧
    ；
    ②
    反射角等于入射角
    反射角等于入射角
    ；
    若把此装置中F屏绕ON向后转动一角度，而E屏保持不动，则在光屏F上看不到反射光线，这一现象表明：
    ③
    反射光线、入射光线和法线在同一平面内
    反射光线、入射光线和法线在同一平面内
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?崇文区二模）如图所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的指针式刻度板组成．通过观察指针偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定小铁块，当导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针发生偏转．
    （1）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的
    N
    N
    极．
    （2）当滑动变阻器的滑片P向
    右
    右
    （填“左”或“右”）滑动时，指针偏转的角度将会变小，表明电磁铁磁性
    减弱
    减弱
    （填“增强”或“减弱”）．保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针偏转的角度将会
    变大
    变大
    （填“变大”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小明研究小灯泡电阻的实验电路图，图乙是根据实验数据绘出的U-I图．小灯泡标有“2V”字样，滑动变阻器R标有“20Ω 1A”字样．
    （1）闭合开关前，小明应将滑动变阻器的滑片移到
    b
    b
    端．该实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和
    改变灯泡两端的电压
    改变灯泡两端的电压
    ．
    （2）小明闭合开关后发现灯不亮，电流表有示数，电压表无示数，故障原因可能是
    灯泡短路
    灯泡短路
    ．
    （3）小灯泡正常发光时，灯丝的电阻为
    4
    4
    Ω；灯泡的功率是
    1
    1
    W．

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