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    学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小芳发现实验室里有如图所示的铁块和木块．她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
    压力
    压力
    不变．    
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计
    水平匀速
    水平匀速
    拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为
    3.7
    3.7
    N．
    （3）然后，
    将铁块叠放在木块上
    将铁块叠放在木块上
    （填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N．
    （4）通过上述实验现象可知：
    铁块
    铁块
    的表面粗糙程度大一些．
    分析：（1）影响滑动摩擦力的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，要想探究与两者表面的粗糙程度的关系，必须保证其对桌面的压力不变才行；
    （2）根据二力平衡，只有匀速拉动物体时，拉力与摩擦力才是一对平衡力；在读取弹簧测力计的示数时，先要明确其分度值，再观察指针的准确位置；
    （3）改变铁块与木块的叠放顺序，可达到探究的目的；
    （4）通过比较两次弹簧测力计的示数大小，即可得出谁的表面粗糙程度更大一些．
    解答：解：（1）压力是影响摩擦力大小的重要因素，要想探究与粗糙程度的关系，实验中必须控制压力不变；
    （2）实验中，应匀速拉动两物块在水平桌面上运动，这样拉力与摩擦力才是一对平衡力；图中弹簧测力计的分度值是0.1N，其示数为2.7N；
    （3）将两物块的位置颠倒，即将铁块叠放在木块上，再进行测量即可达到既改变接触面，又不改变压力的目的；
    （4）当铁块与桌面接触时，摩擦力为3.7N，当木块与桌面接触时，摩擦力为2.4N，两次的压力相同，由此可知，铁块表面的粗糙程度大一些．
    故答案为：（1）压力；（2）水平匀速；3.7；（3）将铁块叠放在木块上；（4）铁块．
    点评：控制变量法的运用是本实验的主要研究方法之一，改变两物块的叠放次序，可达到控制压力不变，只改变接触面的粗糙程度的目的，这便是本实验设计的巧妙之处，只有合理运用这一方法，所得出的结论才具有说服力．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    19、学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
    压力
    不变．
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计
    匀速
    拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为
    3.7
    N．
    （3）然后，
    将铁块叠放在木块上
    （填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N．通过上述实验现象可知：
    铁块
    的表面粗糙程度大一些．
    （4）分别举出一个实例，说明增大和减小摩擦的办法．
    增大摩擦的办法
    轮胎表面做成凸凹不平的花纹
    ．
    减小摩擦的办法
    给自行车的轮轴上抹润滑油
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    学习过“影响摩擦力大小的因素”后，李明同学想验证老师所讲的结论；小华同学发现实验室里有如图所示的铁块和木块．她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    a．李明同学的实验：
    （1）李明同学把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平桌面上
    匀速直线
    匀速直线
    拉动木块运动．记下此时弹簧测力计的示数为F1．
    （2）接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤（1），分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3＞F2＞F1，这说明
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）取下钩码．他又把该木块侧放在水平桌面上．按步骤（1）的方法再次读出弹簧测力计的示数．他这样操作是为了研究
    滑动摩擦力大小跟接触面大小的关系
    滑动摩擦力大小跟接触面大小的关系
    ．
    b．小华同学的实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
    压力
    压力
    不变．
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计匀速拉动它们．弹簧测力计的示数如图15所示，则桌面对物体的摩擦力为
    3.7
    3.7
    N．
    （3）然后，把铁块叠放在木块上，重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.6N．通过上述实验现象可知：
    铁块
    铁块
    的表面粗糙程度大一些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沈阳一模）学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平 桌面上做实验时，应保持
    压力
    压力
    不变．
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计
    沿水平方向匀速
    沿水平方向匀速
    拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为
    2.8
    2.8
    N．
    （3）然后，将铁块叠放在木块上，重复上述过程，这次测得的摩擦力为3.5N．通过上述实验现象可知：
    木块
    木块
    的表面粗糙程度大一些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?苏州模拟）学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
    （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持
    压力
    压力
    不变．
    （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计匀速拉动它们．弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为3.7N．
    （3）然后，
    铁块放在木块上
    铁块放在木块上
    （填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力2.4N．通过上述实验现象可知：
    铁块
    铁块
    表面的粗糙程度大一些．

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