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    7．同学们通过实验探究“电功率跟电流、电压的关系”．
    （1）小灯泡电功率的大小可通过灯泡的亮度判断；
    （2）一位同学用干电池做电源，把L1“2.5V  O.3A”和L2“3.8V  0.3A”两只灯泡连成如图甲所示电路．闭合开关进行实验．
    收集证据如表．
    发光情况电压U/V
    L1暗1.8
    L2亮2.7
    请你分析现象及数据得出结论：通过用电器的电流相同时，用电器两端电压越大，电功率越大；
    （3）这位同学想利用原有电池和小灯泡继续探究，设计电路如图乙所示，你认为这个方法是否可行？简述你的观点．
    （4）如果上述方法可行，写出连接实物时的两点注意事项．如果上述方法不可行，请你添加一种器材设计出一种可行的实验方案，只需画出电路图．

    分析 （1）灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定；
    （2）不同规格的用电器串联时，电流相同，电压不同；
    灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定，而实际功率又由实际电压决定；
    （3）（4）电压过高会烧坏灯泡，为减小灯泡电压，可在在电路中串联一个分压电阻．

    解答 解：（1）灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的，实际功率越大，灯泡越亮．所以实验中小灯泡电功率的大小可通过观察小灯泡的亮度来判断．
    （2）实验中选用不同规格的灯泡且串联，这样可使灯泡的电流相同，灯泡两端的电压不同，可探究电功率与电压的关系；由两个小灯泡的额定电压和额定电流可知，这两个小灯泡的电阻不同，通过R=$\frac{U}{I}$计算可得：L1的电阻比L2的电阻小．
    当这两个灯泡串联时，通过它们的电流相同，根据U=IR和P=UI可知：L1电阻小，两端分得的电压小，灯泡发光暗，说明消耗的实际功率小；L2电阻大，两端分得的电压大，灯泡发光亮，实际功率大．
    （3）（4）由题意知，电源电压为1.8V+2.7V=4.5V，由电路图2可知，两灯泡并联在电源两端，由于电源电压4.5V太高，远大于灯泡L1额定电压2.5V，所以灯泡L1烧坏；
    为避免灯泡L1烧坏，可在干路中串联一个滑动变阻器保护保护电路或减小电源电压，并在灯泡两端并联电压表，可监测灯泡两端的电压变化，防止超过其额定电压．

    故答案为：
    （1）灯泡的亮度；
    （2）通过用电器的电流相同时，用电器两端电压越大，电功率越大；
    （3）（4）从甲图实验可知：电源电压是4.5V．而乙图中L1和L2是并联在电源上的，因其额定电压都低于电源电压，所以会被烧坏；
    改进办法是在干路上串联一分压电阻；
    如上图．

    点评 本题考查了判断灯泡功率大小的方法、实验数据分析、电路故障出现的原因等问题，知道灯泡实际功率越大，灯越亮、结合电路图，分析实验数据（现象）等即可正确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    A．进户线的零线断了B．进户线的火线断了
    C．某个电灯的灯丝烧断D．插座处发生短路了

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，下列估测的数据最接近事实的是（　　）
    A．人体感觉舒适的温度40℃B．通过家用电冰箱的电流40A
    C．一节新干电池的电压15VD．冰熔化的温度为0℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．图中，小磁针在图示位置静止，请标出通电螺线管的S极和电源的正极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在伏安法测电阻的实验时，小明连接了如图所示的电路．其中电源电压为6V．

    （1）请用笔画线将图1中的电路连接完整；
    （2）在连接电路时，开关应断开，滑片应移到B（选填“A”或“B”）处，闭合上开关之后，小明发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元器件完好，那么可能的原因是滑动变阻器的电阻值较大，使灯泡的电流（或电压）太小；
    （3）小明调节滑片P的位置，使电压表的示数为2.4V，这时电流表的指针如图2所示，其示数为0.3 A，则该灯泡此时的电阻是8Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．在“测定导体电阻”的实验中，电源使用二节新干电池，被测电阻的阻值约为5Ω，滑动变阻器的规格是“10Ω 1.5A”．
    （1）如图1是没有连接完整的实验电路，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整；
    （2）电路连接正确，实验数据记录如表所示．其中一组数据有拼凑的嫌疑，请指出并说明判断依据第一组，被测电阻两端的电压不应该低于1V（或被测电流不会低于0.2A）
    实验序号1234
    电压/伏0.61.21.82.4
    电流/安0.120.240.360.48
    （3）在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小明用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻和一个单刀双掷开关．设计了如图2所示的电路．测量时，闭合S1，将S2拨到1，电流表的示数为I1；将S2拨到2，电流表的示数为I2，小明说待测电阻Rx=$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{{I}_{2}}$，交流时同组同学认真分析电路后发现小明的设计不合理，原因是由于滑动变阻器串联在电路中，S2由1拨到2时，电阻两端的电压发生变化．
    （4）请你也利用上述器材进行设计，并在图2的方框内补画出正确的电路，列出简要的实验步骤及相应电阻表达式．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．回顾实验与探究：
    （1）固体熔化时温度的变化规律．
    器材铁架台，酒精灯，温度计，水，海波，石蜡．石棉网，停表，火柴等．
     
     
     
    装置图及步骤    		对海波和石蜡进行加热，待温度升至某值时开始每隔一分钟，观察它们的状态并记录温度变化，

    在图中，读数方法正确的是B（填“A”．“B”或“C”），示数为48℃．实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏高．
    表格
    时间/min1234567
    温度/°C44464848485052
    结论1．由表格数据可知该物质在第2分钟是固体状态．
    在第4分钟是固液共存状态，是熔化过程，吸收热量；该物质的熔化时间是2分钟．
    2．在本实验中，给物质加热的方法称为水浴法，
    这样做的目的是受热均匀．该物质是海波
    3．熔化规律是吸收热量，温度保持不变．
    方法由物体的熔化规律想到物体的凝固规律是水冷法
    （2）水的沸腾
    课题探究水的沸腾
    器材铁架台、烧杯、水、酒精灯、石棉网、停表、火柴等
    步骤
    与
    表格    		实验记录的数据如表格所示根据表格数据在上面的坐标纸中画出水沸腾的图象．

    时间/min01234567
    温度/℃9092949698100100100
    1．从表格中的数据可以看出水的沸点是100℃，
    2、若第6分钟末移去酒精灯，水不能（“能”或“不能”）继续沸腾，可见水沸腾继续吸热．
    4、通过加热时间来体现吸收热量的多少，这种研究方法叫转换
    结论由实验结果可以得出水沸腾时的条件是一是达到沸点；二是继续吸热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小明利用甲、乙所示电路测电阻．
    （1）测量定值电阻的阻值时，多次实验的目的是减小误差；
    （2）测量灯泡的电阻时，所用电源为两节新干电池．小明从闭合开关时开始记录数据，得到小灯泡U-I图象如图所示．
    ①所选用滑动变阻器的规格是下列四个选项中的C（选填选项前字母）
    A“5Ω 2A”B“15Ω  2A”C“25Ω 2A”D“30Ω 2A”
    ②在某次调解中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1，小灯泡的阻值变化了△R2，则△R1＞△R2（填选“＞”、“＜”或“=”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了如下实验：
    （1）用小锤敲击乙音叉时，能听到声音，这说明声音可以在空气中传播；同时看到小球被弹起，说明甲音叉有（选填“有”或“没有”）产生声音．
    （2）在月球上，重复上述实验，不能（选填“能”或“不能”）观察到同样的现象，这是因为：声音不能在真空中传播．

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