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    3．ab是两根相同的绳子，M为重物，若在b上作用一个力．
    （1）缓慢拉动，哪根绳子先断；
    （2）快速拉动，哪根绳子先断．

    分析 根据物体进行受力分析和惯性的知识来解答．

    解答 答：（1）如果慢拉，上面的绳子先断，因为此时上面的绳子受到的拉力和物体的重力之和，力较大；
    （2）如果猛地一拉，下面的绳子先断，此时由于惯性，重物要保持原来的静止状态，因此在短时间内，上面的绳子拉力几乎没变．

    点评 本题考查了利于运动的关系，以及惯性的应用，是一道中等题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在探究凸透镜成像的实验中

    （1）让凸透镜正对着太阳，得到图甲所示的光路图，由图甲可知，凸透镜对光线有会聚 作用，该凸透镜的焦距为10cm；
    （2）利用图乙装置进行以下操作：将实验器材按蜡烛、凸透镜和光屏的顺序放置在光具座上，调节它们的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在同一高度．
    （3）实验时，蜡烛随着燃烧而变短，光屏上的像将向上 （选填“上”或“下”）移动，应将光屏向上 （选填“上”或“下”）调节；
    （4）当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒立、缩小 （选填“放大”或“缩小”）的实像，在照相机和投影仪中，应用此规律成像的是照相机．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小明在探究物体所受重力的大小与质量的关系时，记录的实验数据如表所示：
    实验序号物体质量/kg物体重力/N重力与质量的比值/（N/kg）
    10.10.989.8
    20.21.969.8
    30.32.949.8
    （1）在实验过程中，需要的测量工具有天平和弹簧测力计；
    （2）分析表中实验数据，可得出的结论是：重力大小与质量成正比．
    （3）某同学根据自己测量的数据，绘制出重力与质量的关系图象如图所示，你认为该同学在实验中存在的问题是什么？答：测力计没有校零．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管破裂，水管破裂的主要原因是（　　）
    A．水管耐冻程度不够，冻破了B．水结成冰后，密度变大，涨破了
    C．水结成冰后，质量变大，压破了D．水结成冰后，体积变大，撑破了

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．中国载人航天已经处于世界领先水平．航天器部分采用钛合金器件有强度高而密度小，机械性能好，韧性和抗蚀性能很好等性能优良特点．由于太空中有阳光照射时温度很高，无阳光时温度很低，所以在选材料时还应该考虑选用热胀冷缩不显著（填“显著”或者“不显著”）的材料．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．某一个滑轮组经过改进后机械效率提高了，把同一个重物提高相同高度，改进后与改进前相比（　　）
    A．做的有用功减少，机械效率减小B．做的有用功减少，功率减小
    C．做的总功减小，机械效率增大D．做的总功减少，功率增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．学校教室内的电灯都是并联的，某天晚上若某盏灯突然坏了，以下说法中正确的是（　　）
    A．电路两端的电压减小了B．电路的总电阻变大了
    C．教室内的总电流变大了D．教室内电灯的总功率变大了

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．木块在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，将水平拉力F增大到20N，该木块受到的摩擦力为10N．最终木块停了下来，说明了力是改变物体运动状态的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．小明和小华利用天平、弹簧测力计、若干只质量均为50g的钩码、橡皮泥、细线等器材来探究重力大小与质量的关系．
    （1）小明利用部分器材，设计了如下实验步骤：
    A．观察测力计的量程与分度值
    B．将测力计水平放置，调整指针至零点
    C．用测力计测一个钩码的重力，并记录数据
    D．逐次增加钩码的个数，分别测量所受的重力，并记录数据
    ①以上实验步骤中，步骤B的操作是错误的，应该进行改正．
    ②小明用正确的实验步骤进行了正确的操作，记录了如表所示的数据．根据表中的数据，可分析得出的结论是重力与质量成正比．
    次数钩码质量/kg钩码重力/N
    10.050.5
    20.11
    30.151.5
    （2）小华取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小华的做法合理（合理/不合理）．

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