每年冬天的大雪.给人民群众的生活.生产带来很多困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐.他产生了这样的疑问:含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同?含盐浓度不同的冰.熔化特点有无区别?为此.他进行了下列探究过程:[设计实验]他用同样多的适量纯水.淡盐水.浓盐水制得纯冰.淡盐冰.浓盐冰.然后将这些冰弄碎放入试管� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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3．每年冬天的大雪，给人民群众的生活、生产带来很多困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：
[设计实验]
他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数．每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化．在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图2所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法．你选择的方法是A（选填“A”、“B”或“C”）．（当时的室温大约是10℃），这样选择选择的理由是受热均匀，时间适中，易于观察冰的熔化状态．

[测量数据]
在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）．
[分析数据]根据曲线图可知：利用盐水制成的冰是（选填“是”或“不是”）晶体．
[得出结论]根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以降低（选填“提高”或“降低”）冰的熔点．
[拓展思维]小亮通过分析实验数据和图线，又有了新发现：
（1）含盐浓度越高的冰，熔化前升温越快（选填“快”或“慢”）．
（2）小亮想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么？（只要讲出一点即可）

分析明火加热和水浴加热是通过给固体加热的两种方式．明火加热快，不同部位受热不均匀；水浴加热稍慢，受热均匀，易于观察现象；
固体熔化吸热且温度不变，这种固体则称之为晶体；在图象上反映为随着加热时间的推移，温度不再上升，这个阶段便是晶体的熔化过程；
不同晶体其熔点可能不同，图象中曲线①②③可分析出三种物质在熔化时的温度不同；
（1）图象分析，相同时间内，分析哪种物质升高的温度高；
（2）纯冰、淡盐冰、浓盐冰的熔点不同，原因是因为渗入了不同质量的盐；所以当晶体中渗入别的物质时，其熔点分发生改变．

解答解：本实验中采用三种加热方式，A采用的热水加热的方法即水浴加热，主要优点是使受热物体受热均匀，易于观察且时间适中；B采用火焰加热，火焰温度较高，熔化加快，来不及观察；C选项中室温只有10℃，加热时间过长；
由图象可知，由盐水制成的冰熔化时的温度不变，即有固定的熔化温度（熔点）；
由图象可知纯冰①的熔点是℃；淡盐冰②的熔点是-3℃；浓盐冰③的熔点是-7℃；即冰中含有盐时，熔化时的温度（熔点）会降低；
（1）在相同时间内（3分钟），纯冰、淡盐冰、浓盐冰所吸收的热是相同的；由图象可知，浓盐冰在3分钟内温度从-15℃升高至-7℃；淡盐冰从-15℃升高至-11℃左右；而纯冰从-15℃升高至-13℃左右；
（2）同一种晶体其熔点是不变的，本题中冰由于含有盐时，导致其熔点发生改变；
故答案为：[设计实验]A；受热均匀，时间适中，易于观察冰的熔化状态；[分析数据]是；[得出结论]降低；[拓展思维]（1）快；（2）冰可能含有杂质．

点评本题采用实验探究、图象分析的方法，考察学生对物质熔点的认识；由于生活实验中的物质不可能绝对纯净，因而在实际实验中得出的结论有可能与理论上物质熔点存在差异性，要求学生客观分析实验结论．是一道中等难度的好题．

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（3）保持透镜在50cm刻度线不动，将蜡烛移至光具座上45cm刻度线处，此时的成像原理在生活中的应用实例是放大镜．（写出一种即可）
（4）做上述实验时，若用发光二极管做成的“F”字样作发光体代替蜡烛，其好处是像更稳定，便于比较像与物体的大小．（写出一点即可）

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猜想1：秋千往返一次所用的时间可能与人的质量有关．
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为了验证上述猜想，他们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按图进行实验，得到如表中的数据．

实验序号	小球质量m/g	从O点到小球中心的距离L/m	小球摆动距中心线最大距离S/m	小球往返摆10次所用的时间t/s	小球往返摆1次所用的时间t/s
1	20	0.8	0.10	18.0	1.80
2	20	1.0	0.14	20.0	2.00
3	20	1.2	0.10	22.0	2.20
4	30	1.0	0.14	20.0	2.00
5	30	1.0	0.10	20.0	2.00

请你通过分析回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为2、4两组实验进行对比分析；
（2）为验证猜想2，应选用序号为1、3两组实验进行对比分析；
（3）为验证猜想3，应选用序号为4、5两组实验进行对比分析；
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