分析 (1)探究物质比热容的大小需要控制的变量包括:吸收的热量,不同物质的质量,加热的时间和加热的方式.
(2)液体沸腾时的温度叫沸点.读取温度计示数时,要明确温度计的分度值,视线与液柱最高处的液面相垂直;液体的沸点与气压有关,气压越大沸点越高,气压越小,沸点越低.
(3)已知液体和水的质量相同,相同时间吸收的热量相同,但温度变化不同,说明它们的吸热能力不同.
(4)当水达到沸点开始沸腾时,液体没有沸腾,说明它们的沸点不同.由此可以提出探究的问题.
解答 解:(1)用控制变量法进行探究,因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热时间和方式,与酒精的多少无关,所以B选项多余.
(2)由图丙所示温度计可知,其分度值为1℃,示数为98℃,水的沸点为98℃;因为沸点低于100℃,所以实验时的大气压小于一个标准大气压.
(3)在质量、吸收的热量相同时,不同液体升高的温度不同,说明不同物质的吸热能力不同;为零描述物体的吸热能力大小,物理学引入了比热容这个物理量.
(4)水沸腾时,液体没有沸腾,由此可以想到:在气压相同时,不同液体的沸点与什么因素有关?
故答案为:(1)B;(2)98;小于;(3)不同;比热容;(4)在气压相同时,不同液体的沸点与什么因素有关.
点评 “比较不同物质的吸热能力”的实验是热学最主要的实验.此实验不仅考查学生对基本过程的掌握情况,更进一步考查学生运用基本知识和方法分析问题、提出问题的能力.特别是最后一问设计新颖,值得重点关注.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
动滑轮重/N | 钩码重/N | 钩码上升的距离/cm | 所用时间/s | |
甲 | 1 | 1 | 80 | 2 |
乙 | 1 | 2 | 60 | 1 |
丙 | 1 | 4 | 40 | 3 |
A. | 做功最快的是甲 | B. | 做功最多的是乙 | ||
C. | 效率最高的是丙 | D. | 动滑轮的作用是改变用力方向 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电风扇 | B. | 日光灯 | C. | 电热杯 | D. | 一样多 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 比较物体的运动快慢,引入速度的物理量 | |
B. | 比较压力作用效果,引入压强的物理量 | |
C. | 比较不同物质单位体积的质量,引入密度的物理量 | |
D. | 比较做功多少,引入功率的物理量 |
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