实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压/V | 0.5 | 1.2 | 1.6 | 2.2 | 2.6 |
电流/A | 0.10 | 0.24 | 0.31 | 0.42 | 0.48 |
分析 (1)根据电源电压确定电压表量程,由题中表格中电流的示数确定电流表的量程,根据电路图连接实物电路图;
(2)为保护电路,闭合开关前,滑片要移到阻值最大处;
(3)常见的电路故障有断路与短路,根据电路故障现象分析电路故障原因.根据串联电路电压的规律和分压原理分析;
(4)根据欧姆定律求出电阻的大约值,因连接电路时,变阻器连入电路中的电阻最大,根据分压原理求出此时电压表的示数,从而找出问题所在;为提高测量的准确度,将平均值做为测量结果;
(5)分析表中数据得出结论.
(6)多次测量的目的一是为了取平均值减小误差,二是为了得出具有普遍性的结论,根据实验目的确定答案.
解答 解:(1)已知电流表选择0~0.6A,因此将电流表0.6A接线柱与,把滑动变阻器金属杆右端接线柱与电流表“0.6”接线柱连接起来,将电压表小量程并联在电阻的两端,实物连接下图所示:
(2)在闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处,即P置于B端,这样可以起到保护电路的作用;
(3)闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,电流表无示数,说明电路可能存在断路;电压表的指针有明显的偏转,说明电压表与电源两极相连,与电压表并联电路之外电路不存在断路,则与电压表并联的定值电阻断路了;
已知定值电阻与滑动变阻器串联,根据串联分压的特点可知,实验过程中,要使电压表示数逐渐变大,由串联电路电压的规律,应减小滑动变阻器两端电压,由分压原理,应减小变阻器连入电路中的电阻大小,则滑动变阻器滑片P应向左移动;
(4)已知滑动变阻器(20Ω、2A)、干电池(1.5V)两节,即电源电压为3V,
根据欧姆定律R=$\frac{U}{I}$,由表中数据分别计算出5次测量的电阻值约为5Ω、5Ω、5.2Ω、5.2Ω、5.4Ω,由图可知,滑动变阻器与定值电阻串联,在第一次实验时,滑动变阻器调到阻值最大处,即20Ω,根据分压原理,此时定值电阻的电压最小;
因为定值电阻不小于5Ω,定值电阻与变阻器的最电阻之比不小于1:4,根据分压原理可知,定值电阻两端电压不小于$\frac{1}{1+4}$×3V=0.6V,因第1次电压为0.5V,所以出错的是第1次;
将第2-5数据取平均值作为测量结果,则R=$\frac{5Ω+5.2Ω+5.2Ω+5.4Ω}{4}$=5.2Ω;
(5)横向比较表中从2-5的数据,考虑到误差因素有:电压变为原来的几倍,通过的电流变为原来的几倍,即在电阻一定时,定值电阻的电流跟它两端的电压成正比;
(6)探究电流与电压的关系进行多次测量的目的是:为了避免结论的偶然性,发现其中的普遍规律.
故答案为:(1)如上图;
(2)B;
(3)定值电阻断路; 左;
(4)1;最小电压不小于0.6V; 5.2;
(5)正;
(6)发现其中的普遍规律;
点评 本题探究电流与电压的关系,考查了连接实物电路图、实验注意事项、电路故障分析、实验数据分析处理、控制变量法及归纳法的运用,是实验的常考问题,一定要掌握.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 都变为原来的$\frac{1}{2}$ | |
B. | 密度、比热容不变,热值变为原来的$\frac{1}{2}$ | |
C. | 都不变 | |
D. | 密度、热值不变,比热容变为原来的$\frac{1}{2}$ |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 人步行速度约10m/s | B. | 正常成年人身高约3m | ||
C. | 一节课时间约45min | D. | 飞机飞行时速度约为10km/h |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 遥控器是利用了红外线 | |
B. | 验钞机上看到的紫光是紫外线 | |
C. | 红外线是有用的,所以越多越好;紫外线是有害的,所以越少越好 | |
D. | 太阳光是天然紫外线的重要来源 |
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