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【题目】如图所示的电路,闭合开关S后发现两灯均不发光,电流表指针几乎不动,电压表指针有明显偏转,则电路的故障可能是( )

A.灯L1短路
B.灯L1开路
C.灯L2短路
D.灯L2开路

【答案】B
【解析】解:A、灯L1短路,则电路为只有L2的电路,因此电流表应有示数,电压表无示数,A不符合题意;

B、灯L1开路,电流表无示数,电压表有示数,并且为电源电压,B符合题意;

C、灯L2短路,则电路为只有L1的电路,因此电流表应有示数,电压表有示数,C不符合题意;

D、灯L2开路,电流表无示数,电压表也无示数,D不符合题意.

所以答案是:B.

【考点精析】通过灵活运用欧姆定律及其应用,掌握欧姆定律的应用: ① 同一个电阻,阻值不变,与电流和电压无关 但加在这个电阻两端的电压增大时,通过的电流也增大.(R=U/I) ② 当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小.(I=U/R) ③ 当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大.(U=IR)即可以解答此题.

练习册系列答案
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【题目】如图甲所示,用电流表测电流.若将线头M、N都接到电流表为“0.6”接线柱上,此时电流表的示数如图乙所示.则电流表测的是灯的电流(填L1或L2),电流表的分度值是A,所测电流大小为A.

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【题目】在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中,两小组同学提出了以下猜想:小组1猜想:电流可能跟电压成正比;小组2猜想:电流可能跟电阻成反比.

(1)小组1的做法是:按图所示连接电路,此时开关应处于(填“断开”或“闭合”)状态.保持定值电阻R=10Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,得到多组数据.在分析数据的基础上得出正确结论.
(2)小组2连接了如图所示的电路.正确的实验步骤为:

①将5Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,记下电流表示数;
②将5Ω电阻换成10Ω电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,应将滑动变阻器的滑片向(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为V时,记下电流表示数;
③将10Ω电阻换成15Ω电阻,闭合开关后发现:当滑动变阻器的滑片移动到最右端时,电流表和电压表的示数如图所示.出现上述情况的原因可能是

A.滑动变阻器最大阻值太大
B.滑动变阻器最大阻值太小
C.滑动变阻器断路
D.定值电阻短路

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【题目】如图所示的电路中,电源电压为10V且保持不变 .当断开开关S1和S2 , 闭合开关S3时,电流表的示数为0.50A;当断开开关S2 , 闭合开关S1、S3时,电流表的示数为0.90A.求:

(1)当闭合开关S1和S2 , 断开开关S3时, R1 , R2 (选填“通路”、“断路”或“短路”), R1两端的电压是 , R2两端的电压是.
(2)当断开开关S2 , 闭合开关S1、S3时,求通过R2的电流?

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【题目】喜欢书法的小明同学用压纸石块设计了如下测量与探究活动,如图所示:
(1)小明在学校用天平和量筒测量压纸石块的密度: ①将托盘天平置于水平桌面上,游码移至零刻度处,发现指针偏向分度盘的右侧,他应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调,直至横梁平衡;
②将石块放在天平的(选填“左”或“右”)盘,在另一盘中增减砝码并移动游码,直至横梁再次平衡,此时砝码和游码如图a所示,则石块的质量m=g;
③他在量筒中装入40mL的水,将石块缓慢浸没在水中,如图b所示,则石块的体积V=cm3 , 由密度公式ρ= 可算出它的密度.
(2)小明回家后用操作方便、精确度高的电子秤和同一块压纸石块,探究“影响浮力大小的因素”. ①他将搅匀的糖水装入柱形杯中,置于电子秤上,如图c所示;
②用体积不计的细线系好石块,缓慢浸入糖水至刚好浸没,电子称示数逐渐增大,则糖水对杯底的压力
(选填“逐渐增大”、“保持不变”或“逐渐减小”),说明石块所受浮力大小与有关.如图d所示位置,石块所受浮力大小为N;
③他将石决沉入杯底,松开细线,如图e所示,便开始书写探究报告:
④完成探究报告后,他将石块从糖水中慢慢提起.细心的小明发现石块离开杯底至露出液面前,电子秤示数一直减小,这说明石块在放置一段时间的糖水中所受浮力的大小与浸没深度(选填“有关”、“无关”),造成这个结果的主要原因可能是

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【题目】如图所示,用电器正常工作时电流最小的是( )
A. 电饭锅
B. 电子计算器
C. 微波炉
D. 电熨斗

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【题目】小明家现有用电器的总功率为2500W,这些用电器的额定电压都是220V,安装的电能表如图所示,求:

(1)电能表中“3000r/(kW·h)”的含义是什么?
答:
(2)小明家新买了一个电热水壶,其铭牌如右表所示,为保证电能表稳定安全工作,通过计算回答小明家的新旧用电器是否可以全部同时使用?
(3)电热水壶正常工作时,发热板通过的电流是多少?
(4)如果通过热水器的电流是4A,热水器的实际功率是多大?(电热壶的电阻是44Ω)

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【题目】在探究“电流与电阻的关系“的实验过程中.小明选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验,电源电压恒为6V电路图如图甲所示.

(1)请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成,且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大.(导线不能交叉)
(2)连接电路时.开关应处于(断开或闭合)状态.
(3)连接好电路.闭合开关,发现电压表没有示数,电流表有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终没有示数.造成这一现象的原因可能是(填字母)
A.电阻断路
B.电流表坏了
C.滑动变阻器短路
D.电阻短路
(4)排除电路故障进行实验.为达到实验目的,滑动变阻器除了起到保护电路的作用外,还起到的作用.实验中,当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,应把变阻器滑片向(填左或右)滑动,同时眼睛盯住才可能达到这个目的.
(5)为保证上述实验顺利进行,滑动变阻器的最大阻值至少是Ω.
(6)根据实验数据,作出I﹣R图象如图丙所示.根据实验目的分析图象可得出结论:

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【题目】下列四组电阻,并联后总电阻最小的是( )
A.10Ω、2Ω
B.10Ω、20Ω
C.5Ω、5Ω
D.10Ω、10Ω

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