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    19．某导体两端的电压为5V，通过的电流为1A，若它两端的电压变为0V，则它的电阻和通过它的电流分别是（　　）
    A．5Ω 1AB．5Ω 0AC．0.2Ω 0AD．0Ω 0A

    分析 （1）已知电阻两端的电压和通过的电流，根据欧姆定律求出导体的电阻；
    （2）电阻是导体本身的一种性质，与两端的电压和通过的电流无关；根据欧姆定律求出当这个导体两端电压为0时通过的电流．

    解答 解：
    （1）根据I=$\frac{U}{R}$可得导体的电阻：
    R=$\frac{U}{I}$=$\frac{5V}{1A}$=5Ω；
    （2）因电阻与两端的电压和通过的电流无关，所以当导体两端电压为0V时，导体的电阻仍为5Ω；此时通过的电流为0A．
    故选：B．

    点评 本题考查了欧姆定律的简单应用，关键是知道导体的电阻与两端的电压和通过的电流无关．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．路边小屋的烟囱正冒着烟，插有旗帜的a、b两车在小屋旁的公路上，观察如图，判断以下关于两车相对于小屋的运动情况，正确的是（　　）
    A．a、b两车一定向左运动B．a、b 两车一定向右运动
    C．a车可能运动，b车向右运动D．a车可能静止，b车向左运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图，在虚线框内有一光学元件，请根据光路确定元件类型（　　）
    A．凸透镜B．凹透镜C．平面镜D．凸面镜

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小明同学研究“电流与电阻的关系”的电路图如图1所示，在连接电路时，开关必须处于断开 状态，在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移到最右端（填“最左端”或“最右端”）；根据电路图，把图2中的实物用笔画线代替导线连接成实验电路．（注：电流表和电压表都用小量程，两表左端的接线柱为“+”接线柱，小灯泡就是Rx）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示的电路中，电源两端电压U保持不变．小灯泡L标有“6V  3W”字样，且灯丝电阻不变．当三个开关都闭合时，小灯泡正常发光，电流表示数为0.8A；当只闭合开关S，滑动变阻器的滑片置于某点时，其消耗的电功率为P，小灯泡L消耗功率是它额定功率的$\frac{1}{4}$．求：
    （1）定值电阻R；
    （2）滑动变阻器消耗的电功率P．（请画出相关的等效电路图）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图1所示，电源电压保持不变．当闭合开关S，将滑动变阻器的滑片从b端移到a端，两个电阻的“U-I”关系图线如图2所示，当两条线相交时，电路的总电阻为20Ω，图线乙如果经过点（0，6），若故障发生在电阻R1或R2上，则故障是R2断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图是某同学测定“小灯泡功率”的实验电路图，小灯额定电压为2.5V．在实验中至少要多次调节滑动变阻器，电键闭合前滑片P应处于b（选填“a”或“b”）端，其目的是使使滑动变阻器接入电路中的阻值最大，电流最小，保护电路；然后接通电路，再次调节目的是使小灯在不同电压下发光．在实验时测得的数据如表．在整理数据计算功率时发现，其中一次实验结果与其他两次实验结果相差很大，经检查，原来是有一个电流的示数读错了．该同学选用的电流表的量程是0-0.6安．试分析：数据表中第1次电流的读数错了，正确的应为0.2，小灯泡额定功率P额=0.625瓦．
    次数电压（伏）电流（安）
    121
    22.50.25
    330.30

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．盛名的妈妈有一只翠玉手镯．盛名很想知道手镯的密度，于是利用家中仅有的器材：透明规则的水槽、细线、刻度尺、一个边长为a的不吸水正方体木块和足量的水等巧妙地测出了手镯密度，测量方法如右图所示．实验步骤：
    ①将木块放入水槽中，用刻度尺测出其下表面到水面的距离h1；
    ②将手镯放在木块上，用刻度尺测出其下表面到水面的距离h2；
    ③用细线将手镯系在木块下方，再放入水中，用刻度尺测出其下表面到水面的距离h3．
    （1）图甲木块下表面所受水的压强p=ρ水gh1．据所学知识，图乙中h2、图丙中h3的大小关系是：h2大于h3．图乙和图丙的水面相平（相平或不相平）．
    （2）手镯的质量表达式m=ρ水S（h2-h1），手镯的密度表达式ρ=$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{{h}_{2}-{h}_{3}}•{ρ}_{水}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在“探究带电物体间的相互作用”活动中：
    （1）小明发现用干燥丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡胶棒都能吸引纸屑，这说明它们都带了“电”，用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电；

    （2）如图，将两个带电棒相互靠近，发现相互排斥的是图a、b，相互吸引的是图c；
    （3）在人类认识到物体带电的本质之前，总在想，倒底有没有第三种电荷呢？经验认为，如果能找到一个带电体既能和带电玻璃棒相互吸引，也能和带电橡胶棒吸引，则说明有第三种电荷存在．你认为这样的分析有（有/没有）道理．事实上我们一直没有找到这样的带电体，后来直到发现物体带电本质是由于电子的转移，终于认定自然界中只有两种电荷．

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