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    4．如图所示．小车在斜面上由静止开始加速滑下来，是由子它受到重力的作用，在水平板上运动一段距高后停下来，是由于受到摩擦力的作用．归纳起来，说明力的作用可以改变物体的运动状态．

    分析 斜面上的物体由于受重力作用而下滑．
    水平面上运动的物体由于受阻力作用最终会停下来．
    力能改变物体的形状，力能改变物体的运动状态．

    解答 解：由于重力的方向是竖直向下的，斜面上的物体受重力作用加速下滑．
    在水平面上运动，由于受摩擦力的作用最终会停下来．说明力能改变物体的运动状态．
    故答案：重力；摩擦力；运动状态．

    点评 此题考查了重力、摩擦力和力的作用效果有关知识，要会分析和运用

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图A所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如表：
    钩码总重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
    指针位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
    （1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于3N的情况下，弹簧的伸长量跟钩码的拉力成正比；
    （2）这项研究在实际中的应用是制作弹簧测力计；
    （3）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是如图2C（填序号）所示的图象．

    （4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码．他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出．你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：用钩码更好；理由是：弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定．
    （5）弹簧拉力器的说明书上写着，把每一根弹簧拉长10厘米需要要10牛顿的力．王刚把图1中的拉力器拉长0.4米，他的拉力是160牛顿．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．下列事例中，为了减小压强的是（　　）
    A．注射器针头很尖B．月球车上装有多个轮子
    C．书包背带做的很宽D．压路机的碾子做的很重

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．“世界那么大，我想去看看”，人外出远行要依靠各种现代化交通工具．下列有关几种交通工具的说法正确的是（　　）
    A．高铁：在铁轨上匀速行驶时，所受的重力和支持力是一对相互作用力
    B．飞机：机翼的形状是上凸下平的，上方空气流速大，压强大
    C．轮船：浮在水面上，所受浮力等于自身重力
    D．汽车：加速行驶时，随着速度越来越大，汽车的惯性也会变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．重为650牛顿的跳伞员（不计伞重），打开伞前，下落速度越来越快，这是它受到的阻力小于650牛顿（填“大于”、“小于”、“等于”）；打开伞后下落速度开始变慢，这是所受阻力大于650牛顿（填“大于”、“小于”、“等于”）；最后匀速下降，这时所受的阻力等于650牛顿（填“大于”、“小于”、“等于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．平衡状态指的是静止和匀速直线运动状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下列说法中正确的是（　　）
    A．春天来了，杨絮飘飘，这就是分子运动
    B．将食盐和黄土以适当比例混合加水和成泥状，裹在鸭蛋表面腌制鸭蛋，说明分子在不停地运动
    C．用力拉铁丝，铁丝不断，说明分子间只有引力，没有斥力
    D．打碎的玻璃不可能再对接在一起，说明分子间只有斥力，没有引力

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．在海滩的案发现场留下了罪犯清晰的行走脚印，公安人员立即用蜡浇注了一只鞋模，测出鞋模的平均厚度为5cm，质量为1125g，又经测试知道要造成与脚印同样深度所需的压强为3×104Pa，则罪犯体重为多少？（ρ蜡=0.9×103㎏/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码．

    （1）比较甲、乙两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
    （2）比较乙丙两图可知，当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
    （3）此实验中运用到的主要探究方法是控制变量法、转换法．
    （4）小红想将图丁与乙图比较压力大小对压力的作用效果的影响，她的思路正确吗？为什么？
    （5）小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上，粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图戊所示），发现桌面均无明显的形变，于是得出压力作用效果与受力面积无关的结论．他的看法不正确（填“正确”或“不正确”）．因为坚硬的桌面不能很好的显示压力的作用效果．

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