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图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,实验中:

(1)首先应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态.这一调节过程的目的是______.
(2)下表中记录的是小明同学三次实验时部分实验数据,实验操作正确,请将表格中的实验数据补充完整.
实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
2120 10
3220410
(3)小虎同学在实验过程中,给杠杆左边挂2个钩码,杠杆右边挂3个钩码并移动钩码到某一位置时,发现杠杆左端偏高,就将杠杆右端的平衡螺母向左调节,结果杠杆仍不能保持水平平衡,请指出他实验中存在的问题:______,如实验过程中发现杠杆左端偏高,他的正确操作应是______.

解:(1)重力的方向竖直向下,只有杠杆水平平衡,杠杆自重的力臂为零,因此杠杆在水平平衡,支点到力的作用点的距离等于力臂,能从杠杆上读出力臂.
(2)根据杠杆的平衡条件F1×L1=F2×L2可得,①L2===15cm;②F2==2N.
(3)实验前首先应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态.在实验过程中实验过程中不能调节杠杆两端的螺母,发现杠杆左端偏高,重心
在支点右端,应该是右边的钩码向左移或将挂在左边的钩码向左移.
故答案为:
(1)为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响,
(2)15,2,
(3)实验过程中不能调节杠杆两端的螺母,可将挂在右边的钩码向左移或将挂在左边的钩码向左移.
分析:(1)因为实验中杠杆所受的动力和阻力均由钩码重力产生,而重力的方向竖直向下,只有杠杆水平平衡,动力臂和阻力臂才会与杠杆重合,在杠杆上可以方便的读出力臂.
(2)利用杠杆的平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂,即通过F1×L1=F2×L2求解.
(3))实验前首先应调节杠杆两端的螺母,是杠杆在水平位置平衡.实验过程中绝对不允许再调节平衡螺母,只能是移动钩码的位置或加减钩码使杠杆在水平位置平衡.
点评:在探究杠杆平衡条件时,杠杆的重心应调到支点上,使其不影响两边力与力臂的乘积相等;会根据杠杆的平衡条件计算.
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科目:初中物理 来源: 题型:

26、图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置.实验中:
(1)开始时,总是让杠杆在水平平衡状态下进行实验,其原因主要是便于
测量力臂
.如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向
调节,或将左端的平衡螺母向
调节.

上图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在下表中.

(2)将表格中的实验数据补充完整.
(3)小明的第3次实验存在错误,其错误是
动力臂

(4)在实验中,若保持钩码的只数和位置不变,使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉,则弹簧测力计的示数将
变小
.(填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

26、如图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置.实验中:
(1)首先应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态.如果在调节过程中发现杠杆左端偏高,则应将左端的平衡螺母向
调.
(2)实验过程中,给杠杆西端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆保持水平平衡状态,这时就可读出相应的数据.当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡,并进行相关数据的测量.但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验,其原因主要是
便于读出力臂

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科目:初中物理 来源: 题型:

图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,实验中:
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(1)首先应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态.这一调节过程的目的是
 

(2)下表中记录的是小明同学三次实验时部分实验数据,实验操作正确,请将表格中的实验数据补充完整.
实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1  
2 1 20   10
3 2 20 4 10
(3)小虎同学在实验过程中,给杠杆左边挂2个钩码,杠杆右边挂3个钩码并移动钩码到某一位置时,发现杠杆左端偏高,就将杠杆右端的平衡螺母向左调节,结果杠杆仍不能保持水平平衡,请指出他实验中存在的问题:
 
,如实验过程中发现杠杆左端偏高,他的正确操作应是
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

1.   (4分)图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。实验中:

   (1)首先应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响,这时杠杆重力的力臂为        

(2)实验过程中,给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆保持水平平衡状态,这时就可读出相应的数据。当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡,并进行相关数据的测量。但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验,其原因主要是                               

 

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科目:初中物理 来源:江苏省镇江市九年级期末复习物理卷 题型:实验题

1.   (4分)图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。实验中:

   (1)首先应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响,这时杠杆重力的力臂为         

(2)实验过程中,给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆保持水平平衡状态,这时就可读出相应的数据。当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡,并进行相关数据的测量。但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验,其原因主要是                               

 

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